初中物理42565.docVIP

一、填空题 （20分） 1、结合物理学科的特点与性质，在实施义务教育时应关注 ，突出 ，注重 。 2、《标准》中提出了义务教育阶段物理课程的三维目标，是 、 、 。 3、新课程理念下的教学评价应具有的特点 、 、 、 。 4、物理课程改革的基本理念 、 、 、 、 。 5、评价方法有 、 、 和成长记录。 6、对学生的学习评价，教师应注意三个方面：（1）重视评价诊断，激励和发展功能。 （2） 。 （3） 。 二、简答题（每题10分50分） 1、物理课程的性质是什么？ 2、在义务教育物理课程的学科，对学生科学探究能力的基本要求主要体现在哪些方面？ 3、本次课程标准修订中所关注的重要问题有哪些？ 4、为了便于教学与评估学生必做的实验有哪些？ 5、物理课程的总目标是什么？ 三、论述题 1、如何有效实施探究式教学？ 2、评价应注意哪些问题？ 答 案 填空题 1、关注全面发展、实施科学探究、注重联系实际 2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 3、发展性、过程性、多元性、多样性 4、面向全体学生，提高学生科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关心科技发展；提倡教学方式多样化，注重学科研究；注重评价改革导向，促进学生发展。 5、作业评价；测试；作品评价 6、促进学生全面发展，关注学生的个体差异；倡导多主体参与评价，采用多样化的评价方式； 二、简答题 1、我国义务教育阶段的物理课程应让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。从而使物理课程成为以提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 2、提出问题；猜想与假设；设计实验与制定计划；进行实验与采集证据；分析与论证；评估；交流与合作。 3、（1）坚持课改理念，渗透科学发展观 （2）合理设计课程内容，综合落实课程目标 1进一步明确、规范了行为动词 2将教学要求具体化，便于教学把握与评价 3对内容条目进行适当删减或整合 4适当增加个别条目，重视三维目标的落实 （3）关注课程标准的指导性与可操作性 4、（1）用刻度尺测量长度、用表测量时间 （2）用弹簧测力计测量力 （3）用天平测量物体的质量 （4）用常见温度计测量温度 （5）用电流表测量电流。 （6）用等 5、（1）学习终身发展必需的物理基础知识和方法，通过参与学习过程，养成良好的思维习惯，并能应用所学的知识和方法分析问题和解决有关的物理问题，体会科学知识和方法的应用价值。 （2）通过经历科学探究的过程，形成初步的科学探究能力，有运用研究方法的意识。并在经历探究过程中获得成功的体验，进而强化学生积极参加科技活动的兴趣。 （3）在获取知识和运用知识解决问题的过程中体验到成功的喜悦，保持探索科学的兴趣与热情，能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新。 同时，在学习过程中，要关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 上述物理课程的总目标，实际是从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度、价值观”三个不同纬度进行表述的，因此，基本物理课程应从这三个方面体现其教育功能。 三、论述题 1、（1）正确认识科学探究式教学 （2）合理设计科学探究活动 （3）有效实施探究式教学 2、（1）尊重学生的个体差异 （2）重视对“过程与方法”“情感、态度、价值观”的评价 （3）注意多种评价方式有机结合 （4）实现有效的评价反馈