以社会实践为抓手增强高职德育教学的实效性.pdfVIP

2010 年 第19 期 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION ○高校讲坛○ 科技信息 以社会实践为抓手增强高职 德育教学的实效性 李 珂 （广州大学市政技术学院 广东 广州 510000 ） 摘 要 社会实践是德育教学中的重要环节 但现今大都浮于形式 并没有很好发挥其作用 若能真正把社会实践有声有色地开展起来 【 】 ， ， ， ， 以此为抓手 必然能增强德育教学的实效性 本文提供了搞好社会实践 加强高职德育教学实效性的几点思考 ， 。 ， 。 关键词 社会实践 德育教学 【 】 ； 德育教学不单单是授业解惑 更重要的职能在于教导学生如何做 放手让学生自己设计实践计划内容 实践方法等等 教师要从传统观 ， 、 。 人 即育人 现今社会 大学生由于感情纠纷或就业挫败等原因 失控 念中的主体 退位 下来 让学生充分发挥实践主体性的作用 教师在 ， 。 ， ， “ ” ， ， 做出反社会的行为 甚至轻生的事件屡见报端 可见 加强高职院校的 旁只作为一个导向 指引的功能 只有这样 学生才能真正自主地从实 ， 。 ， 、 。 ， 德育教学工作刻不容缓 院校的德育教学并非得不到重视 相反 学校 践中体会 理解 把理论知识内化 。 ， ， 、 ， 。 在这方面的投入力度还是很大的 但效果却是差强人意 这里就关系 ， 。 3 落实开展好社会实践环节的几点思考 到开展德育教学的实效性问题 近年来 高职院校根据教学大纲要求 。 ， ， 相继在德育课程中加入了社会实践的教学环节 但是 很多院校的社 。 ， 加强教师在社会实践中的导向性作用 学生才是社会实践的主 3.1 。 会实践都浮于形式 并没有很好发挥到社会实践的作用 笔者认为 社 ， 。 ， 体 应该放手放权让他们自主实践 但这不意味教师就无事可做 教师 ， 。 ， 会实践在德育教学中具有极其重要的作用 如能真正把社会实践