基础工作过程的模具设计与制造专业人才培养方案的开发.pdfVIP

中国电力教育 2010年第34期 总第185期 专业建设与人才培养 DOI 编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2010.34.021 基于工作过程的模具设计与制造专业 人才培养方案的开发 徐善状 何时剑 李成凯 摘要： 本文介绍了模具设计与制造专业基于工作过程的人才培养方案开发的方法和过程，通过岗位调研、能力分析、典型工作任务确定、 学习领域的构建，最终制定出符合职业教育特点的、满足社会人才需要的人才培养方案。 关键词：工作过程；工作任务；学习领域；人才培养方案 作者简介： 徐善状（1973-），男，江苏滨海人，淮安信息职业技术学院机电工程系模具教研室主任，讲师、工程师，工学硕士， 主要研究方向：模具设计与制造；何时剑（1968-），男，江苏涟水人，淮安信息职业技术学院机电工程系，副教授，主要研究方向：机 械制造及自动化。（江苏 淮安 223003） 基金项目：本文系江苏省示范性建设项目“模具设计与制造重点专业人才培养方案与课程体系建设项目”（项目编号：01) 的研究成果。 一、基于工作过程的人才培养方案的开发思路 生进行了调研，调研的目的主要是了解毕业生就业岗位情况、 人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文 适应岗位能力情况以及企业对知识、技能的要求等情况。毕业 件，是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现，反映了学 生初次就业岗位如表1所示。 校在人才培养工作上的指导思想和整体思路，对人才培养质量 表1 毕业生首次就业岗位表 的提高具有重要导向作用。制定好一个符合职业教育要求的人 就业岗位 模具钳工 模具制造工 模具制造工艺员 助理模具设计师 其他 03 级 30% 30% 5% 10% 25% 才培养方案是提高人才培养质量的保证。我们在淮安信息职业 04 级 36% 40% 4% 5% 15% 技术学院（以下简称“我校”）模具设计与制造专业人才培养方 通过分析得知，我校模具专业毕业生，第一年刚毕业以模 案的制定中，始终树立以工作过程为导向的理念，人才培养方 具钳工及模具制造工为主，两年内有 70% 左右毕业生转为模具 案开发的思路是：教师、企业技术人员组成调研组，进行调研 制造工艺员及助理模具设计师。 （企业调研、毕业生调研）—确定工作岗位—典型的工作任务分 2）对部分企业的调研。调研组对苏州、南京、上海、淮 析—职业能力分析—专业委员会讨论—构建基于工作过程课程 安等省内国有、民营和外资等企业模具人才的岗位现状和需求 体系—专家论证，见图1。 进行了走访调研，被调研的大部分企业是所在行业的龙头企业， 专业调研 工作任务 方案构建 具有一定的代表性。本次被调研的企业共计14 家，其中，国企 2家，民营企业6 家，外资企业4 家，其他（合资、股份制）企 确定岗位 行动领域 课程标准 业 2家，见表2。 表2 调查企业体制背景 能力分析 学习领域 教材编写 调查地区 调查企业总数 国有 民营 外资 其他 南京 1 1