复合型、开放型、创新型人才培养机制探微.pdf

第9 卷 第2 期 黄河科技大学学报 2007 年3 月 Vol. 9 No. 2 JOURNAL OF HUANGHE ST UNIVERSITY Mar. 2007 复合型、开放型、创新型人才培养机制探微! 董清民 （黄河科技学院学报编辑部，河南 郑州450006 ） 摘 要：由于我国目前民办高校的现状和肩负的历史任务，所培养的人才大多是复合型、开放型、创新型人才。为此，必须 树立新的人才理念，着力培养学生的创新能力、适应能力、整合能力、社交能力、动手能力和抗挫折能力。 关 键 词：人才；创新能力；适应能力；整合能力；社交能力；动手能力；抗挫折能力 中图分类号： G648. 7 文献标识码：A 文章编号：1008-5424 （2007 ）02-0008-05 我国民办高等教育培养的人才，目前，不可能成为 教育创新，根本目的是要推进素质教育，全面提高 研究型人才，而应是复合型、开放型、创新型人才。为 教育质量。为此，要改革教育的内容、方法、手段，完善 此，必须树立新的人才理念，着力培养学生的创新能 人才培养模式，充分吸纳当代自然科学和人文社会科 力、适应能力、整合能力、社交能力、动手能力和抗挫折 学的必威体育精装版成果，建立符合教育发展规律、激发受教育者 能力。 创造性的新型教育教学模式，形成相互激励、教学相长 一、树立新的人才理念 的师生关系，努力创造一个有利于创新人才成长的良 “人才”的概念在我国古已有之。《现代汉语词 好教育环境和社会环境。教育创新是教育改革的一个 典》解释说：人才，即德才兼备的人；有某种特长的人。 重要内容。它表现为抛弃落后于社会发展步伐的知识 《新华词典》解释说：人才，即有道德、有才能的人，有 体系，代之以使人认识和把握未来的发展趋势的知识 某种特长的人。《辞海》解释说：人才，即有才识学问 体系，立足开发人的创造潜能。据此必须确立教育的 的人；德才兼备的人。笔者认为，人才是个动态的概 目的、内容、体制、手段，建立一个能够快出人才、出好 念，在不同的时代，具有不同的素质和要求。有时候强 人才的教育系统结构。创新教育必须以造就大量的创 调德，有时候强调才。在发展市场经济和全面建设小 新人才为目的，使培养的人才有理想、有个性、有独立 康社会的条件下，我国高等教育人才培养的目标是： 思考的能力，能够创造性学习、创造性工作、创造性生 “我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主 活。在基础教育与专业教育的关系上，要树立加强基 义现代化建设服务、为人民服务，坚持教育与社会实践 础教育、拓宽专业口径、增强人才培养适应性的思想； 相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创 在知识能力和素质的关系上，要树立注重素质教育、融 新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、 传授知识、培养能力与提高素质为一体、相互协调发展 有文化、有纪律的，德育、智育、体育、美育等全面发展 的思想；在理论与实践的关系上，要树立强化实践教 ［1］这说明，人才培 学，加强技能培养的思想；在教与学的关系上，要树立 的社会主义事业建设者和接班人。” 养的目标，要求我们必须确立新的人才理念。 学生是学习活动的主体、重视学生独立学习能力和创 （一）转变教育观念，开展教育创新 新精神培养的思想；在统一要求和个性发展的