外科手术学实验教学的再探讨.pdf

……… 0fHun锄N0删a1 45 J，莩盟慧搿鬻勰，嬲以3，UIliv(MedSci) 外科手术学实验教学的再探讨 罗亚桐1，罗治安2 (1．湖南师范大学医学院临床医学系，长沙410006；2．长沙民政职业技术学院康复医学系，长沙410004) [摘要]无菌操作技术和手术基本技能训练，是医学生教育的一项重要内容，是医生所必须掌握的。良好的 手术室氛围能激发学生的训练热情和兴趣，示教一训练一考核的教学模式能保证教学质量，并有利于创新能力的 培训，团队协作精神的培养能促进同学之间的相互理解和信任。 [关键词]外科手术学；医学实验；教学改革 [中图分类号]R61．33；G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1673．016x(20Q5)03．0045．02 外科手术学是外科学、妇产科学和五官科学等 分有菌区域和无菌区域，两者的接触就违反了无菌 临床学科的基础，实验课是外科手术学的主要内容， 操作规则。在这样的让人肃然起敬的环境中，使学 重点是无菌操作技术和手术基本技能的训练，两者 生为是一个医学生、未来的医师感到骄傲和自豪，使 均是临床医生所必须掌握的。在临床实习检查中发 学生认识到医师的光荣使命和责任，激发学生的求 现，部分同学的无菌观念淡薄，手术基本操作技能较 知欲望、学习热情和兴趣，促使学生为自己的理想而 差。故此，我们对外科手术学教学进行改革，取得了 努力学习和训练。带教老师的言传身教是另一个重 良好的效果，提高了教学质量，为培养合格的医学毕 要的环境因素，老师的任一动作，均为学生的示范， 业生打下坚实的基础。本文就无菌操作技术和手术 无意的违规动作，可能使学生误认为是正确的，而导 基本技能的培养进行探讨，报告如下。 致以讹传讹。为此，我们进行集体备课，按教学大纲 统一教学内容，规范教学动作和操作方法及步骤。 1调整教学计划，改革教学内容 授课时密切地观察学生的训练，及时地发现和纠正 我院五年制医疗本科专业的《外科总论与手术 违规动作。第三个学习环境因素是同学们相互之问 学》的教学课时为108节，其中理论课时60学时，实的约束和监督及竞赛，训练过程中，不可避免地会出 验课时48学时，实验教学课时分配：无菌技术训练 现违规现象，带教老师也难免有部分违规动作不被 12学时，外科基本操作技能训练12学时，急救技术发现，此时学生问相互监督和提醒可作为补救措施。 训练6学时，动物手术16学时，实验考核2学时。年轻人均有一颗好胜心，同学们之问或明或暗的竞 重新制定外科手术学实验教学大纲和考核大纲，重 赛是经常发生的，不管是哪种形式，是何目的，竞赛 点是培养学生的无菌观念和手术基本操作技能，从 本身均能促进共同提高，带教老师应善于引导，促进 目标上严格要求。编写了外科基础手术学，从教材 良好学习氛围的建立。由于学习兴趣的提高，训练 上为学生达标创造了条件。调整教学内容，将无菌 热情上升，促进了学生的自觉训练，很多同学下课后 技术和急救技术及外科基本技能等章节放至手术学 仍不愿离开实验室，非常珍惜实验室的操作机会，课 实验室授课，使理论教学和实践操作紧密地联系起 后训练、比赛形成热潮，提高了教学效果。 来。 3改革教学方法，培养创新能力 2改善教学环境，激发学习兴趣 教学质量的保证，首先是教，然后才是学。我们 要培养合格的医学毕业生，首先要激发学生的 先进行集体备课