大学生思想政治教育激励机制的优化研究.pdf

第17卷第3期 湖南工程学院学报 V01．17．No．3 Jou讯alofHun蚰Insntuteof 2007 2007年9月 En西neering sePI 大学生思想政治教育激励机制的优化研究 李轶敏1。范书强2 摘要：对激励机制在大学生思想政治教育过程中的作用及现实的运用进行了分析。并针对当今高校 学生管理及素质教育的实际情况，就合理设置激励措施，充分发挥激励作用进行了探讨。 关键词：思想政治教育；激励机制；优化；研究 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：1671一“8l(2007)03—0078—04 大学生是国家十分宝贵的人才资源，是民族的 用： 希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治 第一，通过激励可以根据国家、学校的培养目 教育，提高他们的思想政治索质，把他们培养成中国 标，凝聚、团结、教育学生，同时教师可以通过对学生 特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实 的激励实现教学互动、教学相长的目的，共同为提高 施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国 学生的综合素质，为社会造就和培养有用人才而共 际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小 同努力。 康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保 第二，通过激励可以使学生最大限度地发挥其 中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重 才能和特长，从而提升一个学校学生群体的整体质 大而深远的战略意义。而建立健全大学生思想政治 量，并使学校、学生在激烈的社会竞争中处于优势地 教育激励机制，确保学校各项活动良性运行，是实现 位。 这一目标的重要保证。大学生思想政治教育激励机 第三，通过激励可以使原本优秀、积极的学生更 制的建立，是涉及到学校管理理念、管理方法、教学 加优秀、积极。激励使原本处于中间状态或较为消 科研、学生工作等诸多方面的综合性课题。笔者试 极落后的学生，逐步转变到积极的状态，都愿意为班 对此作一定的阐述，并结合湖南工程学院(以下称 级、学校、社会多做贡献，保障学校教育、管理工作高 “湖工”)的实践，发表一些看法。 效、有序运转。 大学生思想政治教育的核心是通过调动大学生 一 大学生思想政治教育 的积极性，高效地完成各项学习、工作任务。为了达 过程中激励的重要性 到激励和调动人的积极性的目标，在大学生思想政 治教育过程中，不仅要研究激励要素、激励方法，还 激励，作为心理学术语，它表示的是某种动机所 必须设计一个稳定有效的激励机制。这个激励机制 产生的原因，即发生某种行为的动机是如何产生的? 就是以个体为基础的制度和工作系统。它是以个体 在什么环境中产生?把激励这个概念引进到大学生 需要、知觉、习惯和人格为基础，通过影响个体的决 思想政治教育中，则赋予了新的含义。也就是说，激 策，以引导个体的行为取向的一套制度和工作系统。 励是通过了解大学生的需要和动机，设计一定的奖 惩措施和学习环境，控制和引导他们的行为，使其积 二当前大学生思想政治教育 极努力地朝某一目标前进的行为过程。 过程中激励机制存在的问题 激励是大学生思想政治教育过程中一个异常重 要的功能，在教育目标的实现中起着非常重要的作 (一)奖励方式太少