大学生性与生殖健康教育公选课教学效果评价.pdf

空亘基笠医堂墼直垫!!生筮!塑 ·33· ；+●教育管理i 大学生性与生殖健康教育公选课教学效果评价 马国燕，金娜，党瑜慧，李芝兰，薛红丽。 (兰州大学公共卫生学院，甘肃兰州730000) [摘要】 通过评价大学生性与生殖健康公选课的教学效果，对在高校开展性与生殖健康教育进行探 索。采用多媒体课堂授课的方式，课程结束后进行考试，成绩应用MicrosoftExcel和SPSS16．0进行统计分 析。结果显示：选修学生共计1199人，获得有效试卷1142份，覆盖6个年级27个院系；五个学期选课人数 均在200人及以上，且平均成绩逐年上升，医学院系学生平均成绩高于非医学院系(f=一3．590，P=0．000)； 二年级学生选课人数最多，各年级平均成绩之间比较差异无统计学意义(P0．05)。在高校(尤其是综合 性大学)开设性与生殖健康教育公选课是非常有必要的。 [关键词】大学生；性与生殖健康教育；公选课；效果评价 [中图分类号]G423．06[文献标识码]A[文章编号]IfD2．1701(2011)08．0033．02 生殖健康是人类健康的核心，是提高生活质量的前提： 系21个。 “2015年人人享有生殖健康”是1994年国际人口与发展大会(二)性与生殖健康课程成绩分布。 提出的全球性的奋斗目标。大学生作为一个特殊的群体日 益受到社会关注，对在校大学生进行性与生殖健康教育已成 60％以上)，其余三个学期大多数学生成绩分布在80-，均在 为社会各界的广泛共识…。我国在校大学生的婚前性行为 50％以上。见图1。 导致的意外妊娠、人工流产、宫外孕、性病、艾滋病病毒感染 11160一一70～口80～口90～I 的发生率不断增加，足以引起我们对在校大学生生殖健康及 生殖健康教育的重视。文章通过大学生性与生殖健康教育 公选课教学效果的评价，为在高校开展性与生殖健康教育进 行探索。 百 一、对象和方法 分 蛊 (一)对象。 ∞加∞∞∞∞加m 兰州大学2004-2009级选修性与生殖健康教育课的本科 O 生共1199名，年龄、性别和专业不限。 2007秋2008春 2008秋 2009春2009秋 (二)方法。 学年学期 课程由在妇幼保健、生殖医学方面有丰富教学、科研经 图l性与生殖健康课程成绩分布 验的教师担任，采用多媒体课堂授课方式，共27学时。完成 教学后采用自拟性与生殖健康试卷进行考试，由专人评分， (三)性与生殖健康课程平均成绩比较。 以百分制进行成绩的记录，并对成绩进行分析。 1．各学期学生平均成绩比较。2007．2009年五个学期选 (三)教学内容。 课人数均在200人及以上，且平均成绩逐年上升，医学院系 生殖健康与保健概述，男、女生殖系统的解剖和生理功 能，常用避孕节育措施与方法，青少年性发育和性行为的发 表l。 展趋势，常见性传播疾病，性心理卫生和性社会学问题等。 表1各学期学生平均成绩比较(j±s，单位：分) (四)资料统计。 Excel和SPSS 应用Microsoft