大学生社会支持、社交自尊与孤独感的关系.pdf

第15卷第4期 新余高专学报 V01．15．NO．4 2010年8月 JOURNALOFXINYUCOLLEGE Aug．2010 大学生社会支持、社交自尊与孤独感的关系 ●李妍君，赵姗，苗元江 (南昌大学教育学院， 江西南昌330031) 摘要：目的：探索社会支持与社交自尊对孤独感的相关关系。方法：运用《领悟社会支持量表》、《德克萨斯社会行为 问卷》和《UCLA孤独感量表》对南昌大学360名不同性别、专业、年级的大学生进行调查。结果：①被试孤独感得分在 年级上差异显著；②被试孤独感得分在教养方式上差异显著；③社会支持和社交自尊与孤独感均有显著的负相关；④朋 友支持和社交自尊对孤独感有显著预测力，其解释量为27．5％。结论：社会支持和社交自尊与孤独感均有显著的负相 关。 关键词：大学生；社会支持；社交自尊；孤独感；相关关系 中图分类号：B844．2文献标识码：A文章编号：1008—6765(2010)04—0110—03 l引言 卷是一个简短易行的社交自尊评定问卷。原量表由32项组 孤独是指个体渴望人际交往和亲密关系而无法满足时， 产生的一种不愉快的体验…。孤独在大学校园里更是十分流 独立的16项量表，表A和表B，以缩短测查时间。两个分量 行，据调查有75％的大学生说他们自从开学就一直遭受孤 表与32项版本的总量表间的相关系数为0．97，两个分量表之 独胆J。国内外的许多研究共同证明，孤独感的影响渗透到儿 间的相关系数为0．87。本次研究选用的是选用的是表A，共 童青少年发展，心理健康，个体的社会化等方方面面，是构成 人们心理问题的一个重要因素”J。社会支持是一种特定的人 向计分，总分范围是O—64，分数越高，社交自尊水平越高。 loneliness 际关系，它具有相互依存性、可靠的纽带性、协调性等特点，包 2．2．3《UCLA孤独感量表》(UCLAScale，第三版 含一种在人际交往中获得信任和安全的性质，并且具有引导 1988) 的功能H】。社会支持对社会成员生活质量和个体发展有着十 分重要的作用”J。社交自尊是个体对自己的社会交往能力以 是一个一维的孤独感量表，共有20个项目。本研究中的 Cronbacha 及交往状况的评价与情绪旧1。近年来我国的研究表明，大学 a系数为0．830，分半信度为0．820。该量表为4 生的心理问题越来越多，其中多与社交自尊有关‘7J捧J。本文 旨在研究社会支持和社交自尊对孤独感的影响，为从社会支 围是20—80，分数越高，孤独感水平越高。 持和社交自尊方面对孤独进行干预提供理论支持。 2．3统计处理 for Windows 2对象与方法 问卷收集并筛选之后采用SPSS 17．0统计软 2．1对象 件进行t检验、方差分析、相关分析和回归分析等。 本研究对象为南昌大学在校大学生，采用目标样本方便 3结果 3．1不同性别、年级、专业、教养方式大学生在孤独感、社会支 抽样。共发放问卷份360份。回收问卷306份，有效率为 持、社交自尊上的差异比较 85％，其中男生160人，女生146人；文史类104人，理工类98 人、艺术类104人；一年级81人，二年级80人，三年级76人，由表1可知不同性别被试在社会支持、社交自尊方面有 四年级69人；被试的平均年龄为2l岁。