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大学生科技竞赛中专业优势组合的探索 严立陈火欣 摘要：竞赛是激发潜能和创造力的最好手段，经过不断优化和沉淀，我国已经形成了由教育部、团中央、中国科协、全国学联。以 及有关专业学会等权威机构主办，并为广大高校所认可的、比较成熟的。以“挑战杯”、“数学建模”、“电子设计”和“智能汽车邀请赛” 等为代表的全国高校大学生学术科技竞赛体系。本文就如何实现大学生科技创新团队的优势组合和形成长旃胜优势进行研究和讨论。 关键词：,f-1-jt竞赛；高等教育；创新理论；优势组合 想政治教育；陈火欣(1979一)，女，河北定州人，华北电力大学电子与通信工程系团总支书记，助教，主要研究方向：思想政治教育。(河北 保定071003) 提高自主创新能力，建设创新型国家，是我同发展战略的 强学生的思想政治教育，开展有效的心理疏导和充分的沟通交 核心。是提高综合国力的关键。发展的希望在创新，创新的希 流，想尽一切办法，采用多种措施，最大限度提高团队的协调 望在青年。青年朝气蓬勃、充满活力，富于理想和创新精神。 性和团队综合竞争力。 高等学校作为高素质的青年聚集区和培养机构，承担着培育未 二．围绕大学教育特色。发挥专业融合优势，开发大学生 来科学技术人才的重任，组织优秀的学生科技创新团队，积极 创新思维能力 参与国家和地区举办的各类各级的科技竞赛。逐渐成为培养和 1．突出专业互补性，开发大学生创新思维能力 、 提高大学生创新实践能力的重要方式。 按照人才培养和能力形成的一般规律，创新思维能力分为 一，大学生科技竞赛能力考察特点与发展趋势 认知、实践、发展和创新等各个培养阶段。大学生的科技创新 大学生科技竞赛是较高水平的学生赛事，有相当一部分科 活动应以创新思维训练为主，大量、反复和深入训练，积累丰 研成果和科研人才因此脱颖而出。我国大学生科技竞赛的主要 富的知识、经验和智慧，厚积薄发，勇于实践，敢为人先，实 特点和组织目标是：努力与课程体系和课程内容改革密切结合， 现思维飞跃，不断产生新观点和新方法，创造新成果，而大学 与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际的学风建设紧 生组队的专业互补性恰恰形成了创新性思维培养的七壤。 密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检 管理类专业倾向于团队的和谐有序运营，社会活动类专业 验和促进参赛学生的理论素养和实践动手能力的提高。 擅长于团队思维和活动开拓，通信类专业优于工程规划，电气 经过十几年的发展，国内和国际范围的新型大学生科技 电子类专业强于工程设计，文字文学类专业具有强大的文字说 竞赛不断出现，如“全国电子设计大赛”，“世界杯机器人足球 明和表达能力。毋庸置疑，团队的专业性组合带来了发展的巨 赛”，。ACM国际大学生程序设计大赛”，“国际企业管理挑战赛大动力，形成了强势的活力合力，具备厂科学技术的先进性和 (GMC)”等等。就全国电子设计大赛而言，不仅考察系统设计 国际性基础，创新性思维在这样的团队中产生和优化的概率变 能力，还考察电子器件特性、数字模拟电路设计、电路板市线、 得更大。 设备焊接、单片机编程、软硬件调试、通信工程基础、工程技 2．围绕大学教育特色，发挥专业融合优势 术描述和中英文报告书写等众多能力，其他各项竞赛基本也是 发挥专业组合优势的关键是按照大学生的生理和心理发展 围绕一个主要专业，辐射多专业知识考察。因此，学科竞赛题 规律，给予引导，关注和支持，对各级各类竞赛的能力要求进 目难度和考察角度不断变化，逐步向多学科融合靠拢，要求参 行分析和研究，取得最好的组队效果。 赛选手具有专业的学科理论，宽厚的多学科背景，不仅要求有 学校组织参赛队伍，实现跨专业结队的时候要及早准备， 科学、合理、高效的逻辑分析能力和系统设计能力，精确，熟 仔细调研，充分考虑大学生的倾向性思想和个人条件，竭尽全 练的系统实现能力和调试能力。想取得竞赛的优秀成绩，必须 力创造最好的参赛氛围和科研环境，使其主动争取、勤奋学习、 同时具备以上各种能力，还需要艰苦的学习和训练。于是，竞 努力实践。当然，学校和教师也要承认大学生能力培养层次的 赛对