初中物理课程标准研讨题.docVIP

2011版初中物理课程标准研讨题 一、单项选择题 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（???A??） A.?科学素养?????B.知识储备????C.道德品质?????D.??探究能力 2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（???C???） A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量 B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果 C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力 D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动 3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（??A??） A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点 B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量 C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果 D．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力 4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是??（???D??） A．明确探究目的和已有条件 B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识 D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 5．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（??B???） A．有准确表达自己观点的意识 B．能关注探究活动中出现的新问题 C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识 D．能听取别人的意见，调整自己的方案 6．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是????（????C??） A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 B．能书面或口头表述发现的问题 C．能进行简单的因果推理 D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 7．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是??（??B???） A．机械能???B．电和磁?C．电磁能???D．能量守恒 8．有关科学内容的二级主题，a机械运动和力；b内能；c声和光；?d?能源与可持续发展；e多种多样的运动形式；f能量、能量的转化和转移；g机械能；h电磁能，属于能量主题下的二级主题有(???B??) A．e、f、g、h??????????????B．??b、d、f、g、h C．a、b、c、d?????????????D．??a、c、e、h 9．下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是??（???A??） A．独立操作???????????B．认识???????????C．理解???????????D．了解 10．下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（???D??） A．经历???????????????B．认同???????????C．内化??????????D．计算 11.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（??B?） A.?作业评价????B.?实验评价???C.?作品评价??D.成长记录 12．在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（???C??） A．教学内容????????B．教学方法????????C．教学态度????????D．教学效果 13．科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（??A??） A．能注意假设与探究结果间的差异 B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 C．了解猜想与假设在科学探究中的意义 D．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想 14．不是评价应注意的问题的是（??C??） A.?尊重学生的个体差异?? B.?注意多种评价方式有机结合??? C.?符合学生的知识基础、心理特点和认知规律 D.?重视对“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价 15．新课程倡导的学习方式是（??D?????）　 Ａ．自主学习???Ｂ．合作学习???Ｃ．探究学习 Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ 二、填空题 1.??物理学