初中音乐第一单元.docVIP

第一单元 歌唱祖国 《彩色的中国》 教学目标： 1 、 通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。 2 、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。 3 、 培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。 教学重点： 用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。 教学重点： 准确巧妙的唱准休止符. 教学过程 一、 导入： 1、节奏练习 xx x o |xx x o || 2、多媒体出示一张中国的地图。师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍？ 歌曲的旋律优美 欢快 三拍子 二 、 学唱歌曲 1、师范唱第一部分 并让学生用噜哼唱 （强调 唱法 同时注意空拍的演唱） 2、师带生填词演唱 3、 聆听歌曲的第二部分 并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？ 4、 师范唱 生用噜 轻声哼唱 5、 学生画旋律演唱全曲 并有感情的演唱歌曲 三、 情感升华 观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏 感受爱国情感 课后反思： ? ? 《中华人民共和国国歌》 ?一、教学目标：1、熟练演唱歌曲，逐步树立爱国主义精神。 ??????????????????????? 2、认识三连音，附点音符，休止符及其在歌曲中的表现作用。 二、教学重点与难点 ?????重点：学唱中加以歌曲背景的介绍，激发学生的爱国热情以及大国崛起的当今，大力发展文化强国所赋予我们青少年学生的时代职责。 ??? 难点：三连音，附点音符，休止符的唱准，理解其表现力。 三、教学用具：播放机、电子琴。 四、教学过程： ???? 1、导入：“同学们，相信大家对国歌并不陌生，因为从幼儿园起，国歌一直伴随着我们走至今天，包括国家重大会议、事件、运动健儿站在领奖台上，都会奏起庄严的国歌。它与国旗、国徽一样是每个国家民族凝聚力的象征。要唱会国歌并不难，但我们今天要怀着无比激昂的澎湃激情，踏着无数英烈无畏牺牲、以鲜血换来的胜利道路，唱准国歌，背唱国歌！” ?? 2、播放国歌，让学生在听唱后说出歌曲的相关背景（创作时代背景，词、曲作者等） 师随后做归纳总结。 ? 3、板书上三连音，附点音符，休止符 ，三个“起来”。带学生唱准它，并赏析它们在歌曲中的艺术感染力。 ?4、请语文科代表朗读歌词，之后词、曲带唱整首歌曲，标出体现民族精神的中心句，加强练习，带唱。 ?5、全曲完整齐唱，教师伴奏，纠正后再齐唱至熟。 6、分组假设情景，分享表演‘，给予评价。 五、结束语：同学们，今天我们有幸生活在祖国幸福的怀抱，做为崛起中的大国也面临复杂多变的国际形势。先是美霸权主义重返亚太战略对我国的围堵，再到日本军国主义复活对钓鱼岛的抢夺，加上越南、菲律宾对南海的搅扰。但是，我们有坚信，在中国共产党的领导下，我们定能万众一心，继续冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！课后反思： ? ? 《多情的土地》?教学目标: 1.?学唱多情的土地感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲. 2.?从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用. ?教学重难点: ?1.对歌曲高音字”脊” “溪”要注意音色圆滑,气息通畅. ?2.能完整地唱出歌曲. ?教学过程: 教师环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 组织好学生纪律,检查出勤率 学生积极配合 ? 课前准备 1.?????? 有关作曲家施光南的代表作与音乐资料. 2.?????? 找出谁唱多情的土地这首歌曲 学生认真地收集资料为这一堂课作好准备 启发学生积极性. ? ? 导入新课 1.?????? 播放作曲家施光南的音乐作品与简介.对比他作的歌曲与多情的土地有什么异同. 2. 说音色与情感在歌曲中的重要性. 学生回答,教师补充完整. 丰富学生经验,提高学生审美情趣. ? ? ? ? ? ? ? 课堂发展 一.感受歌曲,探究思考:演唱者运用了什么样的气息,吐字和音色来表达挚爱的深情?(柔和,平稳,舒畅的气息,圆滑,亲切,柔和的吐字,混厚,结实的音色) ?二.发声练习 ?三.歌曲学唱 1. 曲谱学唱,用视唱法练唱曲谱,也可用”?? 心”母亲练唱旋律,练习时气息要连贯,歌曲中13个三连音,8个上波音,6个前倚音以及后半拍,都要指导学生唱准确. 2. 歌词学唱,建议让学生有感情地朗读歌词,体验歌曲的情感,歌词中”脊” ”溪”几个高音字,因是闭口母音”1”比