《表格数据的处理》的教学设计(4页).docVIP

4.2.1表格数据的处理 授课人：史蓉蓉 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 （2）、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000 2、过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 3、情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 二、教学重点与难点： 重点： 数据表格的边框和底纹，插入、删除行和列，页眉和页脚，fx 函数 难点： 数据表格各种操作的理解和熟练运用 三、学情分析： 表格数据的处理这一部分内容，学生在初中时已接触了一点，或许有些同学根本没有接触过，实际操作经验并不丰富，因此，有必要通过本节课的学习，让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，同时培养学生的个人荣誉感和集体荣誉感。 四、教学方法： 任务趋动、讲演练结合、启发与自主（或合作）探究结合 五、课时： 3课时 六、教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣 “找茬游戏”： office软件中包含：word 、excel、powerpoint、access、frontpage、outlook他们都是兄弟软件，各个存在不同之处和相同之处， 我们已学过word文档，而今天这节课的重点是excel，在此，我们做个游戏，叫“找茬游戏”，也就是找出word和excel整个窗口界面上的不同之处。 【分组】：5个人为一个小组，选出一名为组长，组长负责该小组的整个游戏过程 【回答】：由小组长回答所有的“有茬”的地方。如果没有说全，则其他小组补充。 【获胜】：哪个小组说的最全面，哪个小组就获胜。 （二）、知识罗列，新知清晰 【教师讲授】 1、单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 2、工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）单元格。 3、工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 （三）、任务设置，实践操作 【小组分配】按刚才的小组进行实践操作，5个人为一组 【小组要求】5个人中每个人必须都要能操作给出的任务，这样这个小组才算胜出；如果5个同学中一个人先做完，则这个同学要指导本组的同学，保证5个人都能掌握。 在Excel里，利用设置单元格格式、行列、边框底纹、 fx函数等（根据要求完成下面两题） 1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成 X X班学习成绩表 学号 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 信息技术 总分 平均分 名次 001 罗昌辉 89 90 67 89 87 90 56 ? ? 002 王丽青 98 90 67 59 60 80 90 ? ? ? 003 林道威 80 89 88 85 79 67 90 ? ? ? 004 曾燕华 74 89 98 76 56 43 65 ? ? ? 005 韩龙 93 87 89 80 82 78 74 ? ? ? 006 何雪瑜 87 87 90 85 65 78 80 ? ? ? 007 高美玲 65 76 73 83 91 90 56 ? ? ? 008 张智飞 87 76 57 79 50 64 87 ? ? ? 009 韩静 74 75 82 85 82 84 93 ? ? ? 010 冯刚 87 69 84 83 82 70 87 ? ? ? 011 邢小玉 80 67 98 56 98 87 68 ? ? ? 012 陈松健 61 63 65 69 60 69 69 ? ? ? 013 黄健 78 60 89 43 59 87 72 ? ? ? 014 唐东阳 75 56 65 67 69 78 90 ? ? ? 015 林道彬 65 85 78 96 63 85 74 ? ? ? 总分 最高分 最低分