创新活动是实验创新与融合教学的载体(45页).ppt

创新活动是实验创新与融合教学的载体 韩独石 甘肃省会宁县第一中学 2012.9.改 创新活动是实验创新与融合教学的载体 ※ 内 容 ※ 一、实验创新内容 二、自制教具含义 三、通用技术内涵 四、各种创新活动 五、学科融合教学 六、课题研究载体 创新活动是实验创新与融合教学的载体 引 言 实验创新、自制教具、创新活动、通用技术、学科融合等概念，在中小学新课程实验中，始终贯穿于学校的教学和各种活动之中。明确和理解了它们的含义和相互之间的关系，对于如何通过各种创新活动去开展实验创新工作和学科融合教学两大课题，有着理论上的指导意义。现依据本人实践层面的理解予以作图说明。个人见解，仅供参考。 创新活动是实验创新与融合教学的载体(一) 一、实验创新 1．实验创新内容 一、实验创新 一、实验创新 一、实验创新 一、实验创新 一、实验创新 2.4 实验教研 ● 硬件：教具和装置的研究开发及运用 ● 软件：实验方法和实验管理的创新与实施 就软件而言，从撰写实验教研论文、进行基础教育科研、从事实验课题研究到校本教材编写，再到用校本教材指导实验教学创新，是实验教研活动的完整运行过程。 一、实验创新 2.4.1 撰写发表实验教研论文 一、实验创新 2.4.2 潜心矢志基础教育科研 2.4.3 积极开展实验课题研究 一、实验创新 2.4.4 汇总结集校本教材（成果汇总） （链接3 ） 创新活动是实验创新与融合教学的载体(二) 二、自制教具含义 教具是必备的教学条件，是非常重要的教育资源…… 开展制作和应用自制教具，也是落实新课程目标措施 “自制教具”有制作教具“活动”和教具“实物” 两种含义: 作为“活动”，自制教具属于实验创新的一部分。 作为“实物”，教具是指教育装备中的一大种类。 二、自制教具含义 1. 自制教具属实验创新的一部分 1.1 等同于通用技术作品制作过程 二、自制教具含义 1.2 等同于发现问题、研究问题、解决问题的科技创新过程 二、自制教具含义 2. 自制教具是教具中的一类 二、自制教具含义 3. 自制教具的目的 二、自制教具含义 4. 自制教具的类型 二、自制教具含义 5. 自制教具与青少科创作品、通用技术实践作品的关联 二、自制教具含义 6. 实验教学、实验创新与自制教具的关系 创新活动是实验创新与融合教学的载体(三) 三、通用技术内涵 通用技术教材 必修1（技术与设计1）内容： 技术性质、技术设计、发现问题、明确问题、设计过程、设计原则、设计试验、设计评价、方案构思、创造技法、设计绘图、技术语言、技术图样、制作模型、制作作品、选用材料、低碳环保、制定工艺、优选流程、使用工具、机械加工、亲手操作、亲历情境、比较权衡、优化定形、编写说明、实际使用、维护保养。 （全部体现在自制教具过程中） 三、通用技术内涵 通用技术教材 必修2（技术与设计2）内容： 结构与设计（结构认识、结构探析、结构设计、结构欣赏） 流程与设计（现实中流程、流程设计、流程优化） 系统与设计（系统结构、系统分析、系统设计） 控制与设计（手段与应用、控制系统、过程与方法、干扰 与反馈、设计与实施） （同样能体现于自制教具过程） 三、通用技术内涵 1. 技术与技术作品的性质 三、通用技术内涵 2. 通用技术作品制作过程 三、通用技术内涵 3．通用技术作品制作过程是创新实践过程 三、通用技术内涵 通用技术教材 选修（选修1——7）内容： 选修1——电子控制技术 选修2——建筑及其计 选修3——简易机器人制作 选修4——现代农业技术 选修5——家政与生活技术 选修6——服装及其设计 选修7——汽车驾驶与保养 三、通用技术内涵 课程模块结构关系 创新活动是实验创新与融合教学的载体(四) 四、创新性活动 创新是一个不断求新的过程，与创造有区别，创新性社会创新支撑着创新。要提高学生的创新素养离不开创新活动。 1. 创新活动内容 ● 青少科创活动（突出创造发明） ● 实验创新活动（追求教学效果） ● 自制教具活动（满足实验需求） ● 通技实践活动（提升技术素养） ● 综合实践活动（培养综合能力） ● 第二课堂活动（校本课程探索） 四、创新性活动 2．创新是一个不断求新的过程 四、创新性活动 3．创新的价值及层