大学生心理健康教育路径的创新.pdfVIP

124 秘菇 2011年簪5期 昏鳍 圆瑁咀扁 鼠目固冒画 圃圃 周春梅 (南京铁道职业技术学院 社科部，江苏 南京 210015) 【摘 要】 大学生心理健康教育路径创新需要营造和谐的校园、家庭与社会环境，实现心理健康教育课程与 其它学科课程的衔接，处理好调适性心理健康教育与发展性心理健康教育之间的关系，实现心理健康教育的课堂 教学与课外心理实践活动的衔接。心理健康教育路径创新对于揭示大学生心理健康教育的规律，实现心理健康教 育的重点从防治心理疾病逐步转向积极促进人的全面发展，构建大学生心理健康教育的新模式都具有重要意义。 【关键词】 大学生；心理健康教育；路径创新 【中图分类号】 G645 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—8418(2011)05—0124—03 【作者简介】 周春梅(1970一)，女，江苏南京人，南京铁道职业技术学院社科部讲师。 一 、 心理健康教育路径创新所需环境因素 会 、家庭及学生个体相互作用 的产物 。和谐 的社会 (一)和谐的校 园环境 与家庭环境对大学生心理健康教育路径 的创新有重 要影 响 ，提供 了丰 富 的资源 。社会环境 ，包括社 区文 和谐 的校 园环境 主要是 指校 园和谐 的文化 环 化环境 、交往环境 、人 际关系等 因素对 学生 心理素质 境 、课堂环境和人 际环境等 。大学生 心理健康教 育 的形成具有强化作用 。丰 富 的社会 资源不仅使我们 要靠宽松 、和谐 、民主 的教育氛 围，特别是 民主 、和谐 可 以发挥社会上 的心理 咨询师 、专 门机构 中的专业 的校 园环境 。因为 ，大学生读 书期 间大部分 时 间是 在校 园中度过 的，积极 、愉快 、平和 的心理 ，自尊心 、 人员作用 ，还可 以使我们充分利用社会现有条件 ，为 自信心常常是伴 随着在学校 的成功体验 中产生 的。 学生更好地参与社会 实践提供舞 台。家庭教 育具有 的早期性和长期性特点 ，对学生心理健康 的影响非 如果没有和谐 的校 园环境 营造 的健康 的心理环境 ， 学校师生主体意识和创新意识 的培养 、工作和学习 常大 ，它是学生 良好心理素质形成 的助推剂 ，是心 理健康教 育 中一支重要力量 。丰富 的家庭 资源不仅 积极性 的提高 ，学校群体凝 聚力 的增强 ，学生正确 的 人生观 、世界观 、价值观和心理健康 品质 的形成就无 可 以使我们充分 了解 学生在家庭成 长 中的各种情 从谈起 。大学生心理健康教 育路径创新首先要认识 况 ，有针对性地开展 心理健康教 育 ，还可 以使我们充 分利用家长 的资源优 势 ，动 员家长 的力量参与到学 到在学校 教 育 、家庭 教 育 和社 会教 育 “三位一 体 ” 生心理健康教育中来 ，形成家校教育的合力 。 中，起主导地位 的是学校 ，和谐 的校 园环境是心理健 康教育路径创新所需 的重要环境 因素 。为此 ，高校 二、心理健康教育路径创新的意义 应 高度重视对大学生 心理健康教 育 的领 导 ，健全 心 (一)有利于多角度、多学科共同揭示大学生心 理健康教 育组织机构 ，打造一支高 素质 的心理健康 理健康教 育的规律 教 育 队伍 ，保 障心理健康教 育工作 的经 费投入和场 我 国的心理健康教 育思想虽然早 已蕴涵于传 统 地设施建设 ，注重营造 民主 、平等 、和谐 的课堂教学 的教育思想 中，但系统研究