好的习惯好的开端_浅谈如何培养初一新生良好的英语学习习惯.pdfVIP

2012.04 / 教学艺术 好的习惯 好的开端 ———浅谈如何培养初一新生良好的英语学习习惯 江苏省宿迁市沭阳县茆圩初级中学 高 珍 【内容摘要】没有良好的学习习惯是学好英语的最大障碍。因此，在初一年级教师就应注重培养学生良好的学习习惯，以帮助学生 适应初中的英语学习，并在听、说、读、写四方面打下坚实的基础。本文结合目前初一学生的英语学习水平谈了谈如何培养初一新生学 习英语的好习惯。 【关键词】初一新生 英语学习 习惯 一、初一新生在英语学习上最突出的问题 时间更好地理解和掌握所学知识。做好笔记，这也是课堂学习很 1. 缺乏语音、语调和语法知识。大部分初一新生对语音、语 重要的一部分。记笔记的过程就是对信息进行筛选和浓缩的过 法知识几乎完全不懂，不认识音标，也不会读和写；元音、辅音的 程，有利于锻炼思维以及提高捕捉重要信息和浓缩加工信息的 发音要求与特点也不明白；开音节、闭音节以及重读音节也几乎 能力。“好记性不如烂笔头”，这句话充分道出了勤记笔记的重要 一无所知；朗读英语句子、短文不流畅，不会注意停顿和正确使 性。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程就必须 用升、降调；而且在语法上的词性、句子结构、类型、时态等方面 一致，思路必须始终跟随着讲课内容，要做到心到、眼到、耳到、 也一无所知。 口到、手到；而且勤记笔记还可帮助学生在课后有针对性地复 2. 缺乏良好的英语学习习惯。初一新生活泼好动，在教师上 习，及时掌握并消化学习内容。 课讲解时不能完全做到专心听讲和有选择地记录笔记；同时，课 3. 培养及时复习的习惯。课后及时复习能够加深学生对新 前也不知道预习，课后也不能及时复习，更不能自觉、主动地利 知识的记忆和巩固对新知识的理解，以达到学以致用的目的。只 用课外时间去听英语、读英语、练口语和了解英语国家的文化背 有做到及时复习才是真正科学、高效率地学习。心理学研究表 景等。 明：学过知识以后的短时间内遗忘很快，而后便会减慢。因此，复 3. 口头表达能力和书面表达能力差距明显。虽然初一新生 习就要及时，最好在当天进行。正所谓“当天的事当天做，明天还 活泼好动，在课堂上对教师提出的问题和设计的活动参与的积 有明天的事”。在复习时，可以先尝试回忆，然后再对照笔记反复 极性非常高；但是在对英语知识的书写掌握上却洋相百出，能说 阅读教材，从而将重点、难点层层突破；尚存的疑难问题可在反 出的单词不能拼写完全，口头能完整表达的句子写出来却常常 复思考之后及时请教教师或同学。养成这样的复习习惯，对于学 是主谓不一致、单复数不分、标点符号运用不当等。 习英语大有帮助。另外，家庭作业也应在复习的基础上进行，要 初一是学生步入中学学习英语的起始阶段，也是最重要的 让家庭作业成为检查课堂学习和复习工作的标尺。 一个阶段。所以，教师就要注意小学与初中的衔接，帮助初一新 4. 培养良好的阅读习惯。没有大量的阅读，就不可能有丰富 生养成良好的学习习惯。 的知识。课外阅读在英语学习中非常重要，教师应尽可能地让学 二、如何培养学生良好的英语学习习惯 生接触更多的英语阅读和应用语言的机会，在给学生提供信息 1. 培养课前预习的习惯。俗话说：“笨鸟先飞早入林”，让学 的同时拓宽学生的知识面。词汇量的多少对学好英语也很关键。 生“先行一步”做好课前预习，把不认识的单词通过查英语字典 阅读的文章越多，单词的重现率就越高，对生词的掌握就越牢。 注明音标和字义，并通读课文把握文章大义以及把有疑问的地