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如何轻松开发校本课程刍议 邵士海 拉【萨中学。西藏 拉萨 850000】 【摘 要】 校本课程是我国基础教育三级课程 中的重要 内容。开发和完善校本课程体系是 新课改交给学校的重要任务，如何开发出具有学校特色的校本课程是每一个教 育工作者面临的迫切需要解决的I；-J题和挑战。本文从学校和教师这两方面进行 了如何轻松开发校本课程的探讨。 【关 键 词】 校本课程；学校；教师；切入点 《基础教育课程改革纲要 (试行)》中提 出 “改变 (二)尊重劳动成果 。鼓励独立开发校本课程 课程管理过于集 中的状况 ，实行 国家、地方、学校三 教师是校本课程开发的主体 。一门校本课程的开 级课程管理 ．增强课程对地方 、学校及学生 的适应 发应是有能力者为之，是需要老师付出一定劳动的， 性。”“校本课程”是学校课程体系 中的一个重要组成 是老师的劳动成果 ．没有开发兴趣或能力的人成为该 部分 ，是 由学校 自主管理、开发和实施 的课程 。作为 课程 的一员 ，吃大锅饭 ，分享他人 的劳动成果 ，坐享其 基础教育阶段课程系统中三类课程之一，是最能体 成 ，是对他人劳动的不尊重 ，这样做只能打击老师们 现学校特色和个性的，对促进学生的发展起着重要 的积极性 ，使开发出来的校本课程质量不高 ，甚至不 作用。如何进行校本课程的开发。很多老师感到迷 能完成校本课程 的开发 。若要多人合作 ，也要有合作 惑、迷惘甚至恐惧 ，不愿意参与到校本课程 的开发 中 的基础 ，合作 的基础是要有共 同的爱好与兴趣 。能够 来。本文就怎样轻松进行校本课程 的开发谈几点不 共 同为之付出努力 ，这种合作才有意义。国家课程体 成熟的想法和意见。 现的是共性 ，校本课程则是张扬个性 。开发校本课程 要坚持实用性原则，课程要有多样性，要丰富多彩 ，就 一 、 学校的大力支持是开发校本课程的必 不能搞形式主义和官僚主义 。如果没有学生选而将开 备条件 发出来的校本课程柬之高阁．就失去 了校本课程开发 (一)制定 校《本课程开发与实施方案》。指导教师 的意义。在实施过程 中，为了便于学生的管理，参与开 进行课程开发 发并上课的人数不易过多。最好不要超过 3人。 校本课程是结合本校实际。以学生的发展需求为 (三)适当放宽条件 。降低校本课程的开发难度 内容，以教育 目的为导 向，整合优化各种教育资源的 初次进行校本课程 的开发，教师对开发的原则、 课程 。没有开发 目标 ，不 了解学生的兴趣 、爱好、个性 课程 目标、开发程序 以及实施过程理解不够透彻 ．难 发展需要 ．教师开发校本课程就具有盲 目性。开发校 免会 出现这样那样 的问题 ，如果要求过高，教师失去 本课程要坚持以学生为本，要面向学生的未来 ，为学 开发的积极性 ，就会导致校本课程数量过少 ，不能满 生明天做好准备 ．学生可 以根据兴趣爱好选择 自己感 足学生选课需求 ，也不利于开发出质量较高的校本课 兴趣 的学习内容。因此 ，首先要进行情境分析，了解课 程。如编写讲义。不一定要求提前编撰成册 。为了降低 程开发的具体需求 ，通过对本校学生的需要进行科学 讲义的编写难度 ，可 以只写出课程提纲，并在第一次 地评估，制定 校《本课程开发与实施方案》，明确开发