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婴幼1超重的临床特点及早期干预,婴幼儿养育和早期干预,婴幼儿早期干预,婴幼儿早期干预训练,婴幼儿早期教育,婴幼儿早期教育与训练,03岁婴幼儿早期教育,婴幼儿早期教育知识,婴幼儿早期教育加盟,婴幼儿早期教育全书
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婴幼1I}超重的临床特点及早期干预关
黄永兰 魏超平 杨约约 苏怀远
广东省广州市妇婴医院儿科(510180)
【摘要」 目的 了解婴幼儿超重的临床特点,评价健康知识宣教对婴幼儿超重的千预作用。方法 以体重
大于NCHS/CDC0-36个月身长一体重曲线第95百分位数为标准诊断婴幼儿超重88例,对父母进行问卷调查和
健康知识宣教,定期随访婴幼儿生长发育指标,并与56例同期健康足月儿对照。结果 超重婴幼儿以男性多见,
18%有肥胖家族史,其出生体重和身长、1岁内体重和身长以及父亲的体重均较对照组显著增高,超重起始年龄平
均为(3.911.7)个月。随访6-36个月,80%的超重婴幼儿经早期干预后体格指标恢复正常,少数于幼儿期再度
超重。30例超重要幼儿随访至生后1.5岁,其中50%仍超重,其母亲BMI较非超重组显著增高。结论 婴儿期超
重可持续至幼儿期,预防婴幼儿超重应从胎儿时期抓起,以健康知识宣教为主的干预措施对纠正婴幼儿超重具有
一定的效果。
【关键词】超重 婴幼儿 干预
近年来,儿童肥胖的发病率呈逐渐上升趋势,与肥 重诊断标准者由儿童内分泌专科医师进行干预、随访。
胖相关的疾病如糖尿病、高血压,、心血管疾病及代谢 1.2.2 干预措施 首先对患者的父母进行问卷调查,
异常综合征等已经严重威胁人类健康,肥胖症的预防 问卷内容主要包括:“您认为孩子胖吗?肥胖是一种疾
受到社会各界的高度重视。文献报道,新生儿的出生 病吗?”以及肥胖家族史、目前喂养情况等。有针对性
体重与儿童和成人的体质指数(bodymassindex,BMI) 地进行肥胖相关知识宣教,如肥胖的发病趋势和危害;
相关’〔一幻,婴儿期体重的增长与儿童、青少年期的超 肥胖的预防,养成良好的生活习惯是防治肥胖的关键;
重和肥胖具有密切的关系[[3],提示预防肥胖应该从胎 坚持母乳喂养,合理添加辅助食品,调整饮食结构减少
儿、婴儿时期开始。但 目前对婴幼儿超重或肥胖的认 被动喂养及夜间喂养次数;增加运动量,如被动婴儿
识仍存在明显不足,临床上常忽略对超重婴幼儿的早 操、户外活动等。
期诊断和早期干预。本文通过对88例超重婴幼儿的 1.3 疗效判断 有效:体重位于身长一体重曲线的第
诊断、干预和随访,了解婴幼儿超重的临床特点和高危 50-90百分位数,身长的增长不受影响,并持续两个
因素,评价健康知识宣教对婴幼儿超重的干预效果。 月。稳定:体重位于身长一体重曲线第90-95百分位
1资料与方法 数。无效:超重程度明显加重,体重位于身长一体重曲
线和第95百分位线以上,并有加重趋势。复发:指干
1.1一般资料 ①婴幼儿超重组:2002年5月至2004
年12月在我院产科出生并在儿童保健门诊定期随访 预有效者,体重再次)同性别身长一体重曲线的第95
确诊为超重的婴幼儿共88例,其中男61例,女27例。 百分位数。
婴幼儿超重的诊断标准,以NCHS/CDC0-36个月年龄 1.4 诊断标准的评价 采用 1995年我国九市城区7
一体重、年龄一身长、身长一体重曲线为参照标准,体 岁以下儿童身高的标准体重参考值,以超重婴幼儿初
重、身长均〕同龄同性别体重、身长的第50百分位数, 诊时的身长和体重计算超重程度:超重程度=(实测体
且体重〕同性别的身长一体重曲线的第95百分位数, 重一标准体重)/标准体重x100,:10%即为超重。
持续两个月。所有患儿的精神运动发育正常,无先天 1.5 统计学方法 采用SPSS10.0统计软件行 t检
畸形和遗传代谢性疾病。②对照组:随机选取同期健 验。
康足月)L56例,其中男30例,女26例,随访时间达 1 2 结果
年以上,生长发育在正常范围内。 2.1诊断标准的评价 临床上以体重)NCHC/CDC0
1.2 方法 一36个月婴幼儿身长一体重曲线和第95百分位数即
1.2.1建立个人档案 儿童保健门诊常规对我院出 诊断为婴幼儿超重,将所有患儿最初确诊时的身长、体
生的新生儿建立婴幼儿生长发育图表(NCHC/CDC, 重测定值与我国1995年九市城区7岁以下儿童身高
2000),要求1岁内每个月随访1次,1岁以后3个月随 的标准体重值进行比较,计算超重程度,结果显示,所
访1次。由专职护士进行体重、身长测定,儿童保
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