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2015-09-07 发布于重庆
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学生心理咨询中阻抗的识别与应对

德育天地综合中国职业技术教育年月日 2007 12 11 Dec.11,2007 ZongHe ZHONGGUO ZHIYEJISHU JIAOYU 旬刊总第291期 TotalNo.291 学生心理咨询中阻抗的识别与应对 1 2 薛亮陆杨 , 南通广播电视大学江苏南通南通长城医院江苏南通 ( ; , ) 1. ; 2260062. 226006 摘要心里咨询中的阻抗本质上是求助者对于自我暴露与自我变化的抵抗而在具体的咨询过程中阻抗因人环境等实际情况不 : , , 、同而表现各异比较难以准确辨别因而准确地识别阻抗并加以有效地处理可增进咨询师与求助者之间的心理沟通促使 , 。 , , 求助者对其特定思想和行为方式的深入领悟本文研究了学生心理咨询过程中阻抗的表现并提出了相应的应对方法。 , 。关键词心理咨询阻抗识别处理 : ; ; ; 一问题提出度看阻抗对于心理咨询过程都具有深刻的影响笔者认、。年世界卫生组织将健康定义为健康为准确识别阻抗并正确处理阻抗是心理咨询的重要组成 1948 , (WHO) :“ , 不等于没有疾病和虚弱现象而是一种在身体上心理上部分在心理咨询过程中产生的阻抗本质上是对于心理 , 、 , , 和社会上的完满状态。”这一定义随着当今社会生活节奏咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗只有加以积极的 , 的加快社会竞争的加剧以及多元文化和价值冲突的加认识与控制才能达到咨询的预期效果、 , 。深逐渐得到人们的接受和认可在学校学生的心理健康三阻抗的识别 , 。 , 、及其教育问题也越来越受到来自学校家庭和社会等方面学生进行心理咨询时阻抗表现因人而异形式多样、