实施感恩教育的必要性.docVIP

对当代大学生实施感恩教育的必要性及对策 摘　要:感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育。针对一些大学生中存在的知恩不报、不讲信用、自私自利等道德滑坡现象,学校、家庭和社会应共同努力,通过灵活多样的道德教育方式、生动感人的感恩情景、专业实践、社会实践等使大学生“知荣明耻、感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩国家、感恩社会”,当前尤其要以“八荣八耻”为切入点加强社会主义荣辱观教育。 关键词:大学生;感恩教育;必要性 一大学生感恩教育缺失的表现 当代大学生大多数都非常珍惜上大学的机会,对家人、社会给予他们的帮助心存感激,并以自己的实际行动予以回报。但也有一些大学生由于道德情感的缺失而出现种种不良现象,如不尊重老师,随意缺课、在课堂上大声说话;从农村出来却看不起身为农民的父母亲友,不以学习为重,盲目攀比,追求吃喝玩乐和超前消费;把国家、社会和他人的帮助看成是理所当然的事情,对国家的助学贷款不予偿还,不讲信誉、没有社会责任感和使命感;凡事以个人为中心,缺乏必要的群体意识、集体观念和同情心,自私自利,等等。导致这些不良现象的原因很复杂,但与一些高校过于注重教育的功利性而忽视了教育的育人功能不无关系,特别是与高校对大学生感恩教育的缺失直接相关。因此,高校在向学生传授科技文化知识的同时,还要进一步加强大学生的思想品德教育尤其是感恩教育。 二、对大学生实施感恩教育的意义 “感恩”与“感恩教育”有所不同,感恩是个人对自然、社会和他人所给予的恩惠和帮助由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感或行为。感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,也是一种以人性唤起人性的生命教育。[1]对当代大学生实施感恩教育,对提高他们的道德修养、促进个体的自身发展、增强社会的信誉度等具有重要意义。 1.实施感恩教育有利于提高大学生的道德修养。马克思指出:人是一切社会关系的总和。社会的复杂性是由人构成的,人的复杂是情感复杂的反应。人的情感往往受制于道德意识,道德意识使人的非理性情感更加合目的性和规范化。当代大学生基本上出生于 20世纪 80年代,他们所接触和感受到的多是经济社会中个人的存在价值,而对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识,因此经常表现出个人中心主义的行为倾向,把社会和他人 (包括父母亲友)对自己的关怀和帮助看成是理所当然的事情。因此,应该通过向大学生进行传统的感恩思想教育来引导和点拨大学生的感恩意识,让他们自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物,以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护,并使感恩成为自己做人的基本准则。 2.有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力。人文素质是指导人们从事实践活动的精神动因和导向素质,也是大学生适应社会的能力素质。感恩是传统美德,是善的行为, 是人文素质的重要内容。[2]知道感恩的人一定是讲道德、讲诚信的人,他们在为人处事方面肯定会赢得人们的信任和尊重,因而适应社会的能力就会增强。如改革开放初期一些外商来中国寻求合作伙伴,他们首先要了解合作者是否具有“感恩行孝”的传统美德,凡是那些不知道感恩行孝的人一概不与之合作,这也充分说明了感恩教育对人生发展的重要性。 3.有利于提高大学生感恩母校和回报社会。近年来,有不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款上大学,但其中一些大学生毕业后对国家的助学贷款不予偿还;有些大学生对学校催要贷款表示不满甚至因此憎恨母校;有些大学生毕业后留在母校工作,在母校的帮助下出国修完了硕士、博士后却不愿意回母校工作。这些现象充分说明感恩教育对增强大学生认识社会和回报社会的重要作用。正如马克思所说:“恩情是联结人与人之间的一个良好的纽带,大到国与国、地区与地区,小到家庭与家庭、人与人,进而支撑起一个社会。”[3] 三、对大学生实施感恩教育的方法与对策 1.教会学生识恩、知恩。从现代德育目的论来看,感恩教育是思想政治教育的一个手段,学会感恩是德育要达到的一个重要目的;从实践论来看,一个人对世界、对人生有怎样的认识便会有怎样的生活方式和行为准则,“目的就是实践主体在活动之前预先有意识的设计的活动结果,是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人观念之中的一种预期”[4]。识恩是感恩的前提,如果一个人不能识恩、知恩,其就不可能有感恩意识和行为。因此,感恩教育首先应让学生认识到他们所获得的一切并非天经地义、理所当然的,应该唤醒他们的爱心,让他们学会重视、尊重和感激别人对自己的付出,知恩图报。同时,还要教会他们施恩不图报。在现实社会中,凡是具有爱心的人都是施恩不图报的人,他们处处为别人着想、以国家利益和民族利益为重,他们是真正推动社会进步的