家庭教育是教育的基础▼▼.docVIP

家庭教育是教育的基础 　　　　严教是中华教育的传统 退休教师 张志浩 人们谈论教育时往往只是谈学校教育。似乎人的一生只有上了学才开始接受教育，其实这是个误解。人的一生是受教育的一生。包括三个阶段：家庭教育（包括胎教）、学校教育（包括初等教育、中等教育、高等教育）、社会教育。家庭教育是教育的基础，就像盖房子必须先打好基础一样。它对人生起着奠定基础的作用，非常重要。因为孩子来到这个世界的头一站就是家庭这块天地，首先接触的人就是自己的父母亲。自然，父母就成了孩子的第一任教师。所以说父母教育子女那是天职，责无旁贷。因此父母还必须要有教师的素质。这时的孩子，心灵纯洁得像一张白纸，需要父母在这张白纸上面画出孩子人生的“底稿”。这“底稿”的质量关系到孩子人生远景图画得是否美丽。 　　有句老话说：“三岁看大，七岁看老”。这就是说，这个时期对孩子进行教育的重要性，万万不能忽视。科学证明，吃母亲奶水长大的孩子身体健壮，免疫力强。同样，从小接受父母良好教育的孩子品质好，也不容易受到外界不良影响，因为他有父母良好教育的免疫抗体。这我们可以从刚入学的孩子的身上看得很清楚。有的孩子一进学校就很有礼貌，听老师的话，好好学习，遵守纪律；相反，有的孩子，不懂礼貌，不听话，我行我素，有的还打架骂人。同样都是小孩子，表现却大不一样，这就是不同的家庭教育的结果。 古语说：“人之初，性本善；性相近，习相远”。意思是，孩子刚出生时性都是善的，由于他们后天所处的环境、所受到的教育的不同，习性才有了改变。这是许多家长意识不到的。懂得重视对孩子教育的家长，从怀孕起就开始注意自己的语言、行动、生活等方面的品质，给孩子一个良好信息传导，来影响孩子的良好发育，成长；父母如果经常怄气，就会传导给胎儿，造成不良影响。孩子出生了更是直接的影响了。 　　有的父母，孩子不好管不是从自身找原因，而是怨孩子性格是天生的，这就不对了。孩子是父母的影子。家长一定要做孩子的好榜样，不能为所欲为。以免造成不良影响。 　　中国历来就有重视家庭教育的优良传统。“养不教，父之过”的古训、“昔孟母，择邻处”的故事家喻户晓。使得一代又一代的人才辈出。可惜的是，这些宝贵的遗产被不少人渐渐淡忘了。有的父母说，我们管孩子吃饭穿衣的事，教育孩子的事是学校的事。还有的父母说，父母都会教育，要学校干什么。看来这些父母对教育孩子的事连想都没想过。当然，学校是教育人的地方，但它不能取代家庭教育。家庭教育是父母对孩子进行道德、礼仪、习惯等方面的教育和培养。学校教育，除了继续这方面的教育之外，更重要的是还有传授知识，培养能力方面的教育。 　　孩子进了学校以后，家庭教育并没有完结。这时的家长是学校教育当然的参与者和合伙人。家长要和学校老师协力共同教育。因为孩子每天在家的时间比在学校的时间更长，学生在家还要继续学习，需要家长的监督和帮助。千万不能撒手不管。前面说了，家长是第一任教师，这第一任教师要永久地和学校的老师合作，才能避免教育缺失。 　　现在在家庭教育中存在的一个严重的现实问题是，有些家长，不但不教育孩子，还娇宠、放纵孩子。父母完全放弃了第一任教师的责任，成了孩子的“仆人”和“自动提款机”。孩子我行我素，为所欲为。到了学校老师不敢管，怕家长来兴师问罪。造成这样的局面根源很复杂，有的是独生子女，家长娇生惯养。这些孩子的家长不是把孩子当成是未来的人才来培养，而是把孩子当成宠物来宠，毁了孩子。 　　另外，近二三十年来有一股西风，吹来了欧美西方国家的所谓“新教育思想”。比如说，“孩子一出生就是独立的；父母、孩子是平等的；父母不要管孩子；让孩子自由发展个性”之类的话，在媒体广泛传播。孩子没有辨别是非的能力，天生好奇，对这些话囫囵吞枣地吸收了，心灵受到了严重的污染，闹得孩子不服管教，家庭、学校这两块重要的教育阵地疲软，家长、老师唉叹，这是不争的事实。虽然是少数人所为，但“病毒”传染快，不能漠视。 　　要解决这样的问题不是堵，也不是压，而是要从思想上澄清这些说法是否真理，使人们辨清是非，坚持真理。 　　首先说，“刚生下的孩子是独立的”；明明是一点也离不开父母的婴儿，怎么能独立？十八岁以前都是需要父母监护的，这是法律的规定。倒不知说这样话的人他在婴儿时是怎样独立的。“孩子和父母是平等的”；“平等”一词的含义是，①指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等的待遇。②泛指地位平等。一个没有行为能力、受监护人监护的人符合哪个要件？从道德上讲也讲不通，娘怀胎负重九月、冒死生产、乳汁养活、抚育成人。可以说，是父母用自己的生命、青春换来了孩子的生命和成人，一个黄口小儿生下来就和父母争平等，这平等吗？合理吗？“自由发展个性”；个性人人有，有的是好的个性，应该发展；有的是不好的个性，能发展它吗？笼统讲发展个性是错误的。 　　总之，欧美所谓 “新教