小学英语课堂教学评价表.doc

小学英语课堂教学评价表 教师姓名：高丽 年级：五年级 课题：My Days of the Week 序号 项 目 分值 评价指标（各条后标志的是权重） 等级评价 A B C 1 教师素质 10 1.亲切大方，有感染力，与并学生建立和谐、平等的关系；（3） 2.用英语流畅得体地组织教学；（4） 3.充分展示扎实的教学基本功。（3） 10 8 6 ﹡ 2 教学目标 10 1.体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；（5） 2.根据教学内容和学生的实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标。（5） 10 8 6 ﹡ 3 教学设计 20 1.依据新课程理念，实施课堂教学整体设计；（5） 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（5） 3.根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，并体现创新精神；（5） 4.根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（5） 20 15 10 ? ﹡ ? 4 课堂管理 10 1.设置有特色的课堂学习环境；（3） 2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4） 3.灵活而合理地实施教学设计的时间安排。（3） 10 8 6 ? ﹡ ? 5 教学过程 30 1.实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动；（5） 2.正确调控教师和学生的话语比例；（5） 3.展示清楚明确、结构严谨、过度自然流畅的教学步骤；（5） 4.激活学生学习兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动；（5） 5.清楚显示学生对新语言项目的学习过程；（5） 6.在教学全程中显示教师的应变能力。（5） 30 25 20 ? ﹡ ? 6 媒体使用 5 合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；（3） 媒体设计和使用具有创造性。（2） 5 3 1 ? ? ﹡ 7 过程评价 5 全程滚动推进过程评价活动，恰当合理使用评价工具，注重实效；（3） 在教学中准确、多样、有效地运用评价语言。（2） 5 3 1 ? ﹡ ? 8 教学效果 10 明显实现学生对新语言项目的学习效果；（4） 突出体现学生运用口头和书面语言运用的能力；（4） 在展示课现场获得积极的反响。（2） 10 8 6 ? ﹡ ? 总 分 76 ? 评 ? ? 语 ? ? ? ? 教师基本功较扎实，语言流畅，发音清晰准确；板书规范，布置合理。在实际教学中，应切实体现新课改的理念，把教学设计的各个环节具体地运用到课堂教学中，使之过度自然，环环相扣，积极探索达成三维目标的教学方法；熟悉英语教学的规律，充分了解学生的实际，调动学生参与教学的积极性，形成良好的互动；切实利用现代化教学设备进行辅助教学，活跃课堂气氛，将更有利于提高课堂效率和教学效果。 评分人：吴红霞 王丽丽 李延忠 注：90分以上为优质课，75-89分为良好课，60-74分为合格课。