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《小学语文实施难点与教学对策》读书试题
学校 姓名 得分
一、不定项选择题(多选、漏选均不得分),每题2分。
1、在《纲要》中,课程的设置要面向每一个学生,多次强调义务教育阶段的课程要体现在下面哪些选项? (BCD)序言 P1
A.工具性 B.普及性 C.基础性 D.发展性
2、下面哪项不是对教材的横向延伸? (D)P47
A.补充同题材名作 B.由节选引申看全文
C.挖掘课文新的时代内涵 D.以情感基调补充课外阅读
3、语文课程的总目标总体规定了九年义务教育所要达到的目标,从哪几个维度描述了目标要求:
(BCD)P2
A.工具性与人文性 B.知识和能力 C.过程和方法 D.情感态度和价值观
4、学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言,具体表现在哪些方面? (ABD)P6
A.学会理解和自我表达语言 B.学会用语言进行交际
C.重视学生的阅读体验 D.学会积累语言
5、语文素养是以语文能力为核心,是语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合,充分体现了语文的哪几个方面的特点。 (AB)P10
A.综合性 B.实践性 C.工具性 D.基础性
6、新课标从全面提高学生语文素养的理念出发,强调了“情感态度与价值观”
这一重要维度,其中“态度”不仅指学习态度,还包括哪些方面的态度? (ABD)P18
A.生活态度 B.求实的科学态度 C.探究态度 D.宽容的人生态度
7、小学语文阅读的目标是 (ABC)P21
A.重视阅读体验 B.加强朗读,重视积累
C.培养语言直觉能力 D.重视培养审美情趣
8、小学语文综合性学习目标应从哪些方面来加强实施? (ABCD)P31
A.探究兴趣的培养 B.突出自主学习
C.强调主动参与 D.强调语文的实践性
9、新课程理念倡导教材使用观念的转变,对教材可从纵、横方向挖掘,其中对教材的横向延伸,可从哪几个方面开展? (ACD)P46
A.补充同题材名作 B. 挖掘课文新的时代内涵
C. 由节选(一篇)引申看全文(多篇) D.以情感基调补充课外阅读
10、下面哪一项不是拼音教学课堂中使用的方法? (D)P75
A.情境法 B.游戏法 C.口诀法 D.演示教具
二、判断题(正确的打“ √ ”,错误的打“ × ”),每题2分。
1、小学生,尤其是低年级的小学生,刚系统接触方块汉字,就是要强调语言句式的使用,对其松散,跳跃的表达,必须逐一加以校正,否则很难中规中矩。 ( × )P112
2、语文学习过程是人实现自我成长的过程,激发人创造力与生命力的过程。因此,语文课程的人文性首先是指语文教学要以人为本,其次要突出语文教学的语言性。 ( × )P7
3、教完《穷人》一课后,让学生想想安娜一家会怎样照顾西蒙的孩子,他们家的生活会怎样。这是作文教学的改写故事。 ( × ) P134
4、写话,是让学生写想说的话,应该是普通话,对于低年级学生的写话,要以成人的眼光来看,否则,漏洞百出。
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