小学语文教学现状_问题与对策.pdfVIP

理论 调查与思考 J I L I N E D U C A T I O N 小学语文 教学现状、问题与对策 ◆吉林省教育学院 李 莉 课程改革轰轰烈烈地进行了五年， 实验，学生学习技能的提高体现了三个 3．过分依赖电教媒体的作用，以声 作为新课程实施主渠道的语文教学，发 突出特点：一是写字技能的提高。我省 像取代学生对文本内容的阅读、理解，对 生了哪些变化，还存在哪些弊端，如何 发明了虚宫格的写字工具及方法，学生 学生听、观察、思考尤其是动笔写的实 应对，是教育工作者关注的热点问题，也 很快掌握了汉字的多种构形，不同形状 践有所忽视。一些教师形容现在的语文 是教研员要潜心研究的焦点。现将本人 特点，间架结构安排，字写得越来越漂 课堂是：课件+合作+讨论+游戏。甚 近期的调查思考与各位同仁作以交流。 亮；二是朗读技能的提高；三是语言结 至认为不用课件就是落后的不完美的课 一、课程改革为语文教学带来的变 构产生了变化。由于学生阅读内容的丰 堂。 化 厚，加大了语言积累，学生在人际交往、 4.过分强调自主、合作、探究学习， 1.教师整体素质得到了提高 书面表达中能自觉地运用成语、名言警 忽视接受性学习的作用，每遇问题便合 （1）促进了教师文化底蕴的丰厚。进 句、古诗佳句等，提高了表达能力。 作交流，时间不充分，分工不明确，浪 入新课改后，教师们普遍感到自己的理 （3）学生个性得到发展。由于新课 费了大宝贵的学习时间。 论知识与专业知识不够用了，急需学习 程教材重视学生在学习过程中的独特体 5.过于追求完美，课件要动画的，朗 和提高，否则将无法面对越来越聪明、知 验，关注学生个性发展，于是学生的自 读要配乐的，板书要彩图的，课间活动 识面越来越宽、思维越来越活跃、求知 我愿望，自我表现得到充分展现。学生 要律动表演的。而对语文学习的基本任 欲越来越强的学生。因此，他们中的许 表现自我、张扬个性的热情与愿望极其 务心中无数。 多人自己主动买书、查阅资料，不断充 强烈，他们不仅主动学习，而且更加主 6.过于求大求全。一节课什么都想 实自己。不断向书本学习，向实践学习， 动地学以致用。 做，识字、写字、读文、表演、讨论、积 向教育对象学习，实现了教学相长。 3.教研部门研究指导水平得到提高 累、内容繁杂，目标大而空。 （2）促进了教师创造性的开发。新 通过新课程教材改革研究的发展， 7.评价过于概括，缺少激励与具体 课程教材的新观念、新思想和开放性的 教研工作者的工作任务、工作方式得到 指导。 编排设计，特别是赋予了教师活化教材 了根本性转变。实验区的教研员由单纯 三、对策与建议 的权利，使他们在民主、宽松的气氛中 研究教材教法到研究课程教材结构和课 1．处理好关注文本与课外拓展之间 创造性得到了充分发挥。教师紧密联系 改指导思想，特别是致力于教师观念转 的关系 本地、本班实际，发掘教育资源，大胆、 变和教学评价的研究，为推动我省课程 现在很时髦的提法是用教材教而不 科学地调整、处理甚至创编教材。 教材改革做出了贡献。 是教教材，这就是说教师有创造性使用 2.学生学习成果显著 二、尚存在的倾向性问题 教材的权利，教学时可根据学生实际和 （1）课程实验，带来儿童学习方式 1．课堂教学中，教师对学生学习活 教学实际，拓展、删减、修改、增加教 的转变。学生由单一被动式学习转变为 动过于放任，缺乏对教学领域内容重点， 学内容，调整教材顺序。但这都必须在 自主、合作、探究式学习，他们主动搜 方法策略和相关规律的指导、提升。 读懂文本，理解和吃透教材的前提下进