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1第一节 认识浮力.doc
第九章 浮力
第一节 认识浮力
2014年4月2日 星期三 第五节 226班 课时：1
【教材分析】
本节内容在教材中的地位、作用本节内容是课程标准中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”,是该主题下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。与日常生活联系密切,既用到前面重力、二力平衡、二力的合成、压强等有关知识,又是后面学习物体浮沉条件的基础
知识与技能：
知道什么情况下物体受浮力2、过程与方法
能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。
情感态度与价值观
在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度,培养学生爱科学，探求真理的愿望。
【教学重难点】
1、重点：浮力的概念。
难点：浮力产生的原因。
【教学方法】
讨论交流法、问答式、讲述法。
【学情分析】
学生对浮力的认识不够全面，他们认为浮起来的物体才有浮力，要用实验的方法让学生认识到任何浸在液体和气体中的物体都要受到浮力。
【学法指导】
学生应该认真观察实验，仔细思考问题，对于浮力产生的原因该多理解液体压强的特点。
【教学用具】
弹簧测力计、石块、烧杯。
【教学过程】
引入：
讲述：万吨巨轮，在水中为什么不下沉？热气球为什么能腾空而起？这些现象都与浮力有关。这是一个有关浮力的问题。那么什么是浮力？它的大小与哪些因素有关呢？今天我们就来学跟浮力有关的阿基米德原理。
进行新课：
什么是浮力？
设置情景：如图1所示。
??? 置疑：为什么金属块沉在水底，木块浮在水面?
??? 充分让学生猜想假设，学生可能会有如下想法：
??? 木块受到水对它的浮力，所以浮了起来。
??? 金属块比木块重，不受浮力。
??? 金属块比木块密度大，不受浮力。
??? 金属块沉在水底，所以未受到水的浮力。
释疑：实验探究’=________N,G-F’=_________N。
探究表明，无论物体是沉是浮、是轻是重、密度是大是小，在液体中都受到一个向上的托力。结论：物理学中把液体对浸在其中的物体的向上的托力叫做浮力。’。
再置疑：不同物体受到的浮力大小是否相同，浮力的大小与哪些因素有关?
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