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关于体育与健康学科校本教材的建设与实践研究 r)蒋伟金 (作者单位：浙江省富阳市第二中学) 趣选项进行分班授课，现已收到良好的效果。而遇到的问 1．研究目的 题是没有合适的教材。自2000年前后，我校陆续从外省 引进了一批优秀教师，另一方面不断加强对全校教师综合 随着新一轮基础教育课程改革力度的不断加大，课程 素质的培养和提升，如与华东师范大学联合举办了“课程 资源的重要性日益显现。在校本课程开发的过程中我们坚 与教学论”研究生课程班，有91位教师参加进修并结业， 持认为：校本课程开发的主体是教师。校本课程开发应从 又如邀请了郑金洲、吴刚平、王尚文、曹樟玉、施光明等 学校教育教学实际出发，从学生和教师实际需要出发．从 一批大学教授、教育教学专家前来作讲座和指导等等。打 地区经济文化氛围和社会人才需求出发，对国家课程和地 造了一批既有很高教育教学水平又有很高科研水平、既富 方课程进行必要的补充和完善。 有创新能力又富有创新精神的教师队伍。我校体育组现有 体育与健康教材是体育教学活动的基本工具，体育与 成员13名，全部为本科学历。其中有6人已从研究生课 健康校本教材必须根据《课程标准》的精神和要求以及学 程班结业，其余的全部参加新一轮的研究生课程班的学 生的身心发展特征，全面理解新的课程理念、课程性质和 习，这为开发校本教材奠定了良好的基础。 课程价值，编写学生喜欢的、富有特色的校本教材。 3．1．2校本教材开发的过程及基本内容 建设好体育与健康校本教材是为了帮助学生学好体 方案的提出与确定：1997年我校体育与健康课开始实 育，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、 行男女生分班选项上课，期间就开始提出各个选项内容的 和谐地发展，激发他们对体育的兴趣，培养他们的体育学 材料整理。2001年9月，我校提出校本教材的开发方案， 习和活动能力，使其形成健康的意识、坚持体育锻炼的习 我们体育教研组根据实际情况提出体育与健康校本开发的 惯和良好的生活方式，为适应未来的工作、学习和生活打 方案，初步预定整个方案为期2年，至2003年7月出稿。 下基础。 根据学校选项教学的实际，主要内容为“选项加素质”。 其中，体育与健康基本理论知识部分、《学生体质健康标 2．研究方法 准》锻炼部分、田径部分这三个部分由全体教师共同参与 完成，选项部分编写工作由各选项组任课教师编写完成。 本次研究采用问卷调查、统计法、文献法等研究方法。 准备过程：从1997年开始准备，到1999年方案提出 时，部分教师已有一定的资料积累。准备主要是从素材的 3．校本教材的开发 积累方面出发，特别是强调了新课程的学习，因为所有的 材料都应遵循新课程的理念。 3．1分工合作，理论与实践相结合 整理过程：从2002年11月起各任课教师对已准备的 3．1．1校本教材的建设背景 一些材料进行分类、整理。 二十世纪八、九十年代中期，我国教育改革开始逐步 初稿：2003年3月底前，各负责教师完成校本教材的 赋予地方和学校以适当的课程开发自主权。1996年原国家 初稿。 教委颁发的《全日制普通高