电气自动化技术专业工学结合培养模式的探索.pdfVIP

电气自动化技术专业工学结合培养模式的探索 。张小冰 [摘要]本文通过电氛自动化技术专业的工学结合培养模式的成功实践，总结了工学结合人才培养的内涵、表现形 式、运作方式及存在的问题，在目前进行职业教育改革探索的形式下，具有重要的现实意义。 [关键词]工学结合；办学理念；顶岗实习 近几年来，高职教育获得了大发展，已经占我国高等教 二、工学结合培养模式实施的几个要素 育的半壁江山，同时高等职业教育的人才培养模式也由“学 1明确校企的相互需求，找准工学结合切入点 科制”向“工学结合模式”转变，各高职院校都在不断地尝试 通过对正泰电器、德力西电器、申瓯通讯等20多家龙 和探索，因区域经济、专业、办学理念不同，所以对工学结合 头企业的调研和温州经济的特点，明确了温州企业有以下 培养模式的内涵、表现形式及运作方式也就不同j浙江东方 几大特点：①温州地处浙南，地理位置相对偏远，企业引进 职业技术学院电气自动化专业，立足手温州经济特色，立足 专业技术人才比较困难；②温州以民营经济为主体，因科研 于温州产业、行业、立足于“素质成，一技成，一业成，天下 投入风险大，一般的民营企业没有自己的独立科研队伍，所 行”新的办学理念，正在走出一条服务于温州经济的其有自 以关键技术不在自己手中；③温州的传统的制造业技术陈 身特色的工学结合之路。 旧落后，面临着产业的升级，而产业升级需要大量的技能型 一、行业背景与专业定位 人才，恰恰企业缺乏技能性人才，这制约了温州产业的升级 温州是中国经济发展最快、最有活力的地区之一。温州 及科技含量的提高。 的印刷包装机电一体化设备、成套电器设备、自动化智能仪 企业的需求正是工学结合的切人点，所以，电气自动化 表、阀门执行控制器、汽车电子、电子元件等，已经成为温州 技术专业进行工学结合的内涵是：①学生在企业对口的岗 新兴的支柱性产业。从事这几个产业的企业万余家，产值近 位上顶岗实习，为企业提供对口的技能人才；②专业课教师 千亿元，从业人员100多万人。这些行业的共同特点是：以下厂挂职锻炼，参与企业的技术开发，作为企业的技术资 电子技术为基础，以自动控制技术为平台的新兴制造业。每 源；③为企业员工提供技能培训，提高企业员工劳动技能。 个行业都建立了自己的行业协会，行业协会为企业提供了 创造有利于企业、有利于学校、有利于学生的多赢的培养模 一个技术、人才和产品的交流平台。 式，是工学结合培养模式的原动力。 所以，电气自动化技术专业立足于温州新兴制造业，与 2．按照专业核心技术，确定对El的工学结合实习单位 行业协会紧密协作，本着“素质成，一技成，一业成，天下行” 电气自动化技术专业的培养目标是，以电子电器技术 的高职教育理念，培养以自动控制技术为核心的服务于生 为基础，以自动控制技术应用为核心，服务于企业一线的生 产管理一线的高技能应用型人才。 产、管理、售后支持等高技能应用型人才。我们要实行工学 石英晶体谐振器的并联应用是本 荡器。再投影出实验演示的串联型石 次课所讲述的第三个重点内容。我 英晶体振荡电路图，如图3所示。并 先讲述并联型石英晶体振荡器的构 且仍然利用上面学过的知识对这个电 成原理，即：利用石英晶体谐振器在 路的工作原理进行阐述。在搭接这个 ．f一．厶之间具有电感性的特点，石英 电路之前，让学生设想这个电路的振 晶体谐振器和晶体管、外接电容器 荡频率是多少，它比并联型振荡电路 一起构成电容三点式振荡电路。然 的振荡额率是高一些还是低一些?在 后投影出实验演示的石英晶体并联 图3