农村义务教育质量指标体系建构研究.pdfVIP

教育科学研究2008′8/9 农村义务教育质量指标体系建构研究 于海波 秦玉友 摘 要 评价 监控和提高农村义务教育质量需要建立科学的质量评价指标体系 农村义务教育质量评价 [ ] 、 。 指标体系的建立 需要遵循内涵认识先行 理论支撑到位 建构模式多元和指标体系开放等设计理念 , 、 、 , 以及针对性 系统性 发展性和有效性等建构原则 在展开形式上 质量指标体系可按照横向 纵向和 、 、 。 , 、 比较三种方式展开 在指标内容上 学生 人力资源 教育内容 教与学 教育结果与教育背景应该成 ; , 、 、 、 、 为农村义务教育质量指标体系的重要内容。 关键词 农村义务教育 农村义务教育质量 农村义务教育质量指标 农村义务教育评价 [ ] ; ; ; 中图分类号 文献标识码 文章编号 [ ]G40-058.1 [ ]A [ ]1009-718X(2008)08/09-0062-04 农村义务教育质量指标是描述和判断农村义务 农村教育现状 又要具有一定的导向性 在现实与 , , 教育质量的工具 为了提高农村义务教育质量指标 理想之间把握好必要的张力 体现出评价 监督和 。 , 、 体系的科学性和实效性 我们有必要对农村义务教 引导的功能 第三 要合理引进国外先进的评价理 , ; , 育质量指标体系建构的核心理念 基本原则和展开 念和指标体系,农村义务教育质量指标体系对我国 、 方式进行深入探讨。 学者来说还是新生事物,而在国际上已经有一些系 统的研究和丰富的实践 将其本土化 为我所用 一 农村义务教育质量指标体系建构 , 、 , 、 有助于我们拓宽理论视野 拓展研制思路 全面把 、 , 的理念 握评价体系的内涵 第四 对农村义务教育质量体 ; , 当前 农村义务教育质量不高 农村义务教育 系的理解要兼容并包 在汲取各种理论观点优点的 , , , 质量评价理论研究还没有引起学界足够的