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维普资讯 中国教育与教学ChinaEducation L同 =；“；；J 略论语文教学中的口才训练 陆纯梅 广西国际商务职业技术学院 (广西 南宁 530000) 【摘要1在现代社会中，好 口才非常重要。而这却恰恰是很多人的弱点所在。对于个性原本就相时内敛的中国人来说，传统 的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬。许多人在公众场合讲话或与人沟通时，往往会心慌 、紧张，不知如 何组织语言．以至于根本无法清晰地表达 自己的意思。因此失去 了许多展示 自我的宝贵机会 。甚至与成功擦肩而过。本文就如何 循序渐进的按照善听、会读、敢说、能说的步骤，对语文教学实战中训练口才做 了一定的探索。 【关键词】语文教学 口才 训练 中圈分类号：G623．2 文献标识码 ：A 文章编号：1812—5867(2o06)11-0125一O2 100％的成功--15％的专业知识+85％的人际沟通和 口才 买菜要问价，许多人要汇报工作，彼此商洽业务 ，讨论问题等 等综合素质．这个成功学的公式已经为大多数人所认可。而 等。都需要使用口语。竞争激烈的发达国家就把 “口才、金钱 这举足轻重的85％，恰恰是很多人成功的绊脚石。在科教兴 和电脑”看作最有力量的三件法宝。可见．通过 口语能力所表 国方针的领导下。以进一步推进素质教育的改革热潮，正在 现出的口才。已成为现代人必备的重要才能，更是创造和开 广西的大地上蓬勃兴起。那么，我们的语文教学应该如何去 拓型人才必备的素质。文才飞扬固然重要 ．出口成章更不可 做 ．怎样更好地锻炼学生的VI才呢? 少。我们培养的学生既要成为 “下笔如有神”的 “笔杆子”，也 众所周知．语文能力包括听、说、读、写四个方面。长期以 要有 “口若悬河”的“嘴皮于”．这样才能适应时代的需要。 来，重写轻说的这种语文教学屡见不鲜，特别是在广西壮族 二、练好 口才耍靠坚持不懈的训练 自治区．有的教师甚至用地方语教学。导致学生普通话不标 口才绝非先天就有，它主要靠后天的培养和训练。口才 准，说话不流畅，逻辑混乱 ，结结巴巴。更谈不上出口成章，能 不是天才的艺术，口才不好，不可以缄 口沉默。也不必羡慕El 言善辩了。可见，口才训练是一项不可忽视的教学内容。因此 才好的人，。临渊羡鱼，不如退而结网”。口才训练的要旨就在 教师有必要转变观念。改进教学 ，切切实实地把 口才的训练 于帮助学员在任何场合都做到条理清晰、站起来就能说话， 提到应有的地位来认识 。 同时增强人际交往的自信心。提高与人沟通的能力。 一 、 练好口才是时代 的需要 首先是克服 自卑心理和怯懦心理．树立坚定的自信意 如今快节奏、强竞争、重合作的工作方式要求个体必须 识 ，进而达到能说普通话，回答交谈 ，讲述见闻，做到语音清 擅长表达，善于人际交流。人际沟通与 口才等综合素质已经 晰，条理清楚，态度 自然，养成有礼貌的说话习惯。 成为髟响个人职业发展的重要因素。许多公司在招聘员工时 其次学习和运用 口才，开发积极的心态，钝于言者，也常 几乎都把 “善于与人沟通 、充满 自信、表现能力强 列为最基 常是钝于思者。口才是一个人事实思维能方、迅速敏锐能力、 本的要求。因此，练好 口才是生存的需要 ，社会的需要，也是 表情达意能力和应变能力的综合反映。 时代的需要。在 日常生活中，我们常常会看到这样的现象：同 因此，教师要充分利用语文教学这个环境对学生进行持 一 个意恩，让不同的人去说，会产生不同的效果。有的人说话 之以恒、循序渐进的口才训练，做到 “曲不离口”。 不仅能让人了解 ，而且能在思想上或情绪上产生共鸣；而这