第七章第一节日本说课稿.docVIP

第七章 我们邻近的地区和国家 第一节《日本》说课稿 第一课时 一、说教材：? 本节教材是七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》一章中的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一节不论在新教材还是老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。 日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定的基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生探究的重点。 本节课的授课对象为初一学生，经过前一学期的学习，学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以探究活动为主提供了必要的保证。 根据以上教材分析和学情分析，结合课程标准，我确定了本课的教学目标。 （一）知识与技能目标：? 1、认识日本的地理位置、领土组成、首都等重要城市和海港的位置?，培养学生读图分析能力。? 2、知道日本的地形特点。? 3、掌握日本多火山多地震，并且分析其原因。? （二）过程与方法：? 1、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图分析能力。 2、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。? 3、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，对日本有初步了解。? （三）情感态度与价值观：：? ?1、培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。 2、培养合作学习的意识和习惯。 3、培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。 4、通过中日钓鱼岛争端，培养学生维护祖国领土完整的爱国热情。 依据以上教材分析，确定本节课的重点、难点如下： 教学重点 1、日本的地理位置和主要城市的分布。 2、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。 教学难点 1、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。 2、分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。 在教学中，我会采用分组讨论，合作探究并配合形象直观的多媒体辅助教学的方式来解决这些重难点。然后用随堂练习来巩固学生对知识点的理解。 二、说教法 本节内容涉及到的知识点多，适合培养学生各种能力的机会也很多，但在有限的时间内，不可能流水账似的全部详细过一遍，必须有所取舍，才能做到突出重点、突破难点。因此，在教学方法上，我计划采用活动讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分组法、读图分析法、交流合作等方式，促使学生在课堂上掌握好本课涉及的新内容。这样做，一方面通过活动可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过活动探究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有一个飞跃。 三、说学法? 根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，获得必需的地理知识和技能，学生采用以下方法进行学习。? （一）探究能力指导：? 学生对日本较为熟悉，因此可以鼓励学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，重在参与积极思考的这一过程，以培养自我的学习探究能力。? （二）利用生活中的地理：? ?? ?运用已有的地理知识分析，引导学生发现、分析周围的地理事物，从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生活中去，两者要相结合，相促进。 （三）重视地图的作用：? ??? 地图是地理的第二语言，通过读图养成从图中提取信息、发现问题、解决问题。获得知识。? 四?、说教学过程 （一）创设情境，激发兴趣（3—5分钟） 展示多媒体一组动漫图片（多啦A梦、柯南、火影、一休）及风景图片（富士山和樱花）。七年级学生年龄层次较低，他们对动漫有着浓厚的兴趣，用他们耳熟能详的动漫人物引入本课内容，他们很容易接受，且激发了他们浓厚的兴趣，活跃了课堂气氛。 ?总结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。? 分组：把学生分为四组，多啦A梦组、柯南组、火影组、一休组。 要求：小组团结合作，有集体荣誉感。 1、小组同学在课堂中玩“找茬”游戏。寻找老师课件展示中的错误，每找到一处得一朵红花。 2、合作学习探究学习，优胜组得红花。课程结束，得花最多组胜利。 （二）新课传授，初步感知?（6—8分钟） 1、多媒体展示 我们到坐火车到日本旅游（学生寻找错误） 2、多媒体展示 《日本在