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知识可视化的视觉表征研究综述,信息可视化研究综述,视觉表征,视觉可视化,知识表征,陈述性知识的表征形式,知识的表征,陈述性知识的表征方式,计算机视觉综述,表征程序性知识的方式
JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION Research Review
硕、博士优秀综述文章
知识可视化的视觉表征研究综述*
赵慧臣
南京师范大学 教育科学学院 江苏南京
( , 210097 )
知识可视化的视觉表征研究重点考察视觉表征形成中的因素及其关系 在视觉表征符号之间的结构
[摘 要] 。
关系研究中 多从图像形式的一般要求进行关注 尚未从视觉形式角度展开阐释 在视觉表征与知识内容的指代
, , ;
关系研究中 多关注可以表达什么知识 而较少根据知识传播的属性 探讨如何构建知识 在学习者与视觉表征
, , , ;
的认知关系研究中 多考虑学习者的认知背景和知识结构 尚未从观看角度探讨如何被视觉认知 在制作者与视
, , ;
觉表征的表达关系研究中 以技术工具的使用方法替代了制作者的设计思路 对制作者的能动性创造过程关注
, ,
不够。
知识可视化 视觉表征 研究综述
[关键词] ; ;
[ ] — ( ) — —
[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A 文章编号 1672 0008 2010 01 0075 06
知识的外在呈现方式是如此重要地影响着知识内在内 任何一种新技术的发明和运用 感觉的延伸 都改变着
“ “ ( )
容的认知 理解和传播 甚至决定着内在内容的生存质量与 我们思想和行为的方式 即我们感知世界的方式 [4] 亚里士
, , , 。 ”
发展方向 [1]在漫长的文明史中 人们已经尝试将知识转化 多德曾说 告诉我的我会忘记 给我看的我会记住 让我参 nn
。 ” ,
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