确定位置二教学设计.docVIP

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《确定位置二》教学设计 耿林 男 小教高级 单位:临泉杨桥中心校 地址:临泉县杨桥中心校 电话 邮箱:fygenglin@163.com 邮编236407 教学内容:北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时《确定位置二》。 教学目标: 1.在具体情境中,利用学生已有的知识和经验,帮助他们理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。引导学生联系生活实际,用所学知识解决生活中确定位置的有关问题。 2.通过具体活动.培养学生的动手能力、观察能力、分析和概括能力,发展学生的空间观念. 3.引导学生积极参与数学学习活动.在合作交流中,形成积极的学习情感。 教学重点:使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义。 教学难点:会用观测点、方向、距离准确描述物体的位置。 教具准备:量角器、直尺、三角板、作业纸。 教学过程: 一、创设情境,提出问题 师:同学们.你们喜欢看动画片吗? 生:喜欢。 (喜羊羊与灰太狼动画片) 师:在这部动画片里,最聪明的是谁? 师:喜羊羊是一只非常聪明的羊,可是今天喜羊羊却犯了难。原来一大早,村长慢羊羊就把喜羊羊叫到了身边,郑重的对它说:在我们羊村周围藏有5个宝箱,里面有很多宝藏,灰太狼也已经得知了这个消息,为了赶在灰太狼之前得到这些宝藏,村长决定马上让喜羊羊带着藏宝图从羊村出发开始寻宝。可打开藏宝图,喜羊羊就傻了眼了,里面全是数学知识,它看不懂呀,亲爱的同学们,你们愿意帮助它吗? 生:愿意。 师:光想是没有用的,我们得具备丰富的数学知识才行,这节课就让我们在学习中帮助喜羊羊确定这些宝箱的位置吧!(板书课题:确定位置(二) 二、自主学习,小组探究 1、借助情境,复习旧知。 师:首先让我们看看第一个宝箱在羊村的什么位置呢?或者说从羊村出发怎样才能找到第一个宝箱呢? 生:从羊村出发向北走800米可以找到第一个宝箱。 师:从羊村出发怎样才能找到第二个宝箱呢? 生:从羊村出发向东北走900米可以找到第二个宝箱 2、再用情境、探究新知。 师:第三个宝箱出现了,谁能先告诉喜羊羊宝箱在羊村的什么方向呢? 生1:宝箱在羊村的东北方 生:宝箱在羊村的东北方偏东的位置。 师:其实东北方是一块很大的区域,我们也可以说宝箱在羊村的东北方。这两个方向都是东北方,看来仅仅用东北方这三个字来准确的描述宝箱的位置是远远不够的。那怎么才能准确的描述宝箱的位置呢? 师:课前老师为大家准备了一些学习工具。下面就请同学们利用手中的学习工具自己动手测一测、量一量,看看怎么才能准确的描述宝箱在羊村的什么方向呢?(板书:方向) 三、汇报交流,质疑问难。 1、汇报交流。 师:有发现了吗?请同学们先将你的想法和组内的小伙伴互相说一说。 生:通过刚才的度量,我发现了这是3O0。 生:我发现了这是6O0。 师:老师听明白了,同学们是想利用这个角度来准确的描述宝箱在羊村的什么位置。 师:3O。的角你是怎样量出来的呢? 生:中心对顶点,零线对一边,它边看刻度,内外要分辨。 生:将量角器的中心对准羊村这个点,零刻度线对准东边这条线,顺着这个方向数,1O。2O。3O。。 师:听听这位同学说的多好呀,将零刻度线对准东边这条线,顺着这个方向数,其实就是向哪儿数呀? 生1:向北 生2:向偏北的方向 师:说的多好呀,这个方向是东偏北的方向,它的度数是3O。,所以这个方向是东偏北3O。的方向。(板书:东偏北3O。) 师:谁能再说一说东偏北3O。是什么意思? 生:从东偏向北3O。。 师:除了用东偏北3O。来描述这个方向外,还可以怎样描述? 生:北偏东6O。 师:能说说你是怎么想的吗? 生:9O。-3O。=6O。,这是从北偏向东,所以是北偏东6O。。 2、质疑问难。 师:如果现在告诉喜羊羊宝箱在羊村的什么方向,是不是马上就可以找到宝箱了? 生1:是的 生2:不行,因为还不知道从羊村到宝箱有多远。 师:从羊村到宝箱有多远,还可以说成什么? 生:距离 师:现在老师告诉你距离是850米,你能准确告诉喜羊羊怎样才能找到宝箱吗? 生:向东偏北3O。的方向走850米就可以找到宝箱。 师:从老师这儿向东偏北3O。的方向走850米可以找到宝箱吗? 生:不可以。 师:所以我们在说的时候一定要说清楚是从哪儿出发,也就是出发点或观测点是哪儿?(板书观测点) 师:谁还愿意完整的说一遍? 生:从羊村出发向东偏北3O。的方向走850米就可以找到宝箱。 师:你说的可太完整了。 师:如果现在给出了这个角度是,你能再次完整的告诉喜羊羊怎样找到第二个宝箱吗? 生:从羊村出发向东偏北45。的方向走900米就可以找到宝箱。 师:咱班同学太聪明了,轻而易举的就帮助喜羊羊找到了三个宝箱,下面就让我们利用刚刚学过的知识继续帮助喜羊羊寻宝吧! 师:从羊村出发怎样可以找到第四个

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