童年的发现教案.docVIP

《童年的发现》教案 ——李雅 一、教学目标 1．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 4.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 二、教学重点 　　1.识记生字词。 2．理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 三、教学难点 1.把握课文内容，感受人物特点，体会作者思想感情。 2.体会重点句子的意思。 3.感悟作者求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 四、教学课时：2课时 五、教学准备：PPT课件 六、教学步骤 第一课时 一、导入 大家有没有问过爸爸妈妈你们是怎么来的？（齐答。）那他们是怎么说的呢？（2～3.）有没有人去考证过爸爸妈妈的话呢？现在我们来看一下我们究竟是怎么来的。（PPT）大家现在知道自己是怎么来的了，今天我们要去认识一位自己发现这个问题的小朋友。（板书《童年的发现》。） 二、初读课文，学习生字。 1.现在大家自由朗读课文，注意这些字词的读音。（PPT） 胚胎 祸患 天赋 淘气 妨碍 岂止 厘米 羞愧 滑翔 双臂 痴迷 幸亏 驱逐 迫害 澄澈 困窘 草履虫 绞尽脑汁 随心所欲 翻来覆去 2.提问1～2个学生朗读生字，随机提问个别词语的意思，全班齐读生字。 三、分析课文 1.课文哪几段概括描写了“我”童年的发现？“我”发现了什么？（1～2.） 答案：1～2段。胚胎发育的规律。 2.第一段中可以看出作者怎样的思想感情？（可提示高兴、骄傲、自豪等。）从哪里可以看出来？（2～3.）“我”是一个幽默风趣的孩子