本刊关于交互式电子白板的调查报告.pdfVIP

2010年第6期(总第94期) 本刊关于交互式电子白板的调查报告 近日，《中国现代教育装备》杂志针对交互式 中。有 14%的教师认为在使用电子白板后节省了备 电子白板的配备使用、教学效果、厂商服务以及价 课做课件的时间。可见，在课堂教学实践中，交互 格等情况展开了一次“问卷调查”。参与此次调查 电子白板得到教师们的肯定，是教师开展生动的、 的有工作在一线的任课教师、教学教研人员、装备 符合学生认知需求的教学活动的好帮手。电子白板 工作者等。调查范围涉及了北京市及部分外省市地 在教学中的最大好处就是“心有所想、技有所能”， 区的中小学校，我们通过发送电子邮件或电话沟通 让学生更多地参与到教学过程中，使课堂教学的效 的形式来进行此次调查。共发出 100 份调查问卷， 益有所提高。 收回 86 份有效问卷。 三、给电子白板生产商的建议 一、教师认知交互式电子白板的途径和 使用目的 调查显示，工作在教学一线的教师及教研工作 调查显示，教师认知电子白板的途径有 18%是 者给电子白板生产商的建议： 通过展览，有 45%是通过电子白板销售商，有 18% （1）根据教学一线的需求，增加白板的功能。 是通过别的学校演示，有 12%是通过学校的课题研 同时，各白板之间的课件应该能够共享和兼容。（2 ） 究，还有 7%是通过网络。而教师使用电子白板的 电子白板生产商应了解教师预期的教学方式与白 目的有55%是出自教学的需要，有 36%是由于重要 板功能的契合点，操作上尽量地简易快捷，再组织 场合、公开课等需要，仅有 9%是由于教师培训而 相应的培训。在培训时，播放更多学科教师教学使 被要求使用电子白板的。可见，学校及教师通过电 用白板的案例。（3 ）希望电子白板生产商提供更多 子白板推介形式而了解电子白板在所有有效问卷 合适的、现成的课件，节约教师制作课件的时间， 中所占比例最大，教学上的需求是教师选择电子白 提高教学效益。（4 ）教师建议电子白板生产商在电 板授课的最主要条件。 子白板上安装实投灯，这样可以避免教师在讲解时 影子出现在白板上的尴尬。（5 ）部分教师希望对白 认知电子白板的途径 板笔的灵敏性进行完善，加强售后服务，每半年应 50 45 检修一次。（6 ）降低价格，增加后续培训与指导。 40 35 A 白板销售商 30 B 别的学校教学演示 四、教师的培训情况 25 C 展览 D 网络 20 15 E 其他（学校装备、课题研究） 利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组 10 5 成部分。但时代在发展，科技在进步，倍受国家重 0 A B C D E 视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。