机能学实验中多媒体课件的开发制作.pdfVIP

墨匿萋釜型二 机能学实验中多媒体课件的开发制作 郑红孔德虎汪思应 (安徽医科大学病理生理学教研室，安徽台肥230032) 摘要：本文详细介绍了医学机能学实验中多媒体课件的 先进的生物信号处理系统、电视录像及多媒体宴验网络教学， 必要性厦制作方法。多垛体教学是机能学实验教育现代化的 多媒体实验微机达到每实验小组一台．使较先进的实验方法 一个方向．它可以最大限度地发挥学生的潜能．强化教学娃 用于实验教学，有效地提高实验教学质量．激发学生学习科学 果。提高教学质量。对培养医学生综合素质和能力非常重要。 实验的兴趣，培养学生综合素质。 为新世纪机能学实验教学的度革提供一些经验与借鉴。 一、机能学实验中多媒体课件的重要性 关键词：机能学实验多媒体课件开发 一- 机能实验学是高等医学教育中最基础的课程．是以实验 为主要方法研究生物机体功能的学科。它是一个自成体系的 ’ 引盲 相对独立的学科．它的综合性、创新性、实践性都很强。医学机 现代科学发展的显著特点是学科交叉．已由过去的单一 能学实验教学对培养医学生综合素质和能力非常重要。在整 学科发展成为多边缘学科密切联系的综合学科；就实验学领 个教学过程中，每一个实验都需要学生自己动脑思考，动手操 域而论，跨学科、跨门类的综合实验已呈发展趋势。我校机能 作．彻底改变了以往教师包办代替的教学现象．因此．它不再 实验室的建立．冲击了已延续几十年的基础实验教学，改变以 单纯是为了验证课堂理论．而是把重点放在了注重培养学生 往完全附属于理论教学．以单纯验证理论为目的的模式．并以 的动手能力和探索精神方面。在开设的机能学实验所涉及的 培养创新型人才为目标。打破传统的实验教学模式开设了一 仪器设备种类繁多．连线复杂．学生不易掌握，在实验操作过 门新的、独立的实验课程——机能实验学Ⅲ。 程中存在不少问题。学生在短短的学时里熟练掌握、操作这些 新的机能实验教学模式促进了新技术、新方法的应用。传 仪器设备非常困难，容易产生畏难情绪．往往造成实验不顺利 统的教学模式已不能满足现代化高等医学教育发展的需求． 甚至失败．或者极度依赖教师的帮助．直到实验结束都不知道 如何提高实验教学质量，是当前教学改革中亟待解决的课题。 其所以然．达不到开设机能学实验的目的。医学机能学实验的 对象多为哺乳类动物或具有生理活性的离体器官、组织标本． 针对这一问题．我们将计算机辅助教学fComputer-AssistedIn— 实验时需对实验动物进行麻醉、固定．并手术分离神经、血管。 struction．CAI)系统引人机能学实验教学。机能实验室配备了 悉并易于理解和掌握的+采用双语教学．一方面学生容易接 人多为文科出身．表达能力强。且人文知识基础扎实．英语水 受．另一方面还可以发挥桥梁作用．在巩固和提高英语运用 平均达到CET一6．采用双语教学一方面可以避免懂英语但不 能力的基础上．让学生的英语水平从应试上升到日常生活与 懂专业课或懂专业却不能用英语流畅表述所带来的弊端．另 学习的熟练运用．再上升到具体的专业领域．并随心所欲地 一方面，“基础”课采用双语教学还可以改变人们普遍认为的 在三者之间切换； “思想理论课人人都能教”的错误观念．从而避免因教师理论 三、有利于大学生思想认识水平的提高和道德意识的知 水平不够而导致的学生对该课程的排斥心理；其三，教师的 行台～ 综