浅议多媒体技术在物理课堂教学中的应用.pdfVIP

鼋爹试霹羁2∞8年第毒6霸 浅议多媒体技术在物理课堂教学中的应用 朱丽萍 (聪北师范大学教育学院，甘肃兰州 730070) 摘要：随漪多媒体技术的不断发展和成熟。计算机已 教学资源，运用信息技术于物理课堂教学是降低教学难度．提 作为教学过程中一种理想的认知工具在教育领域中被广泛应 高教学质髓的一个重鼹途径。陈嫩立往全国巾小学信息技术 用。弩暇预晃。在课堂教学申gl入多媒强{慕传教学。幂仅耱捉 教育T作会汉卜指出：教育邦姨2∞1年起。用5一lO年左表时 透教擎手段酶变革．同对还妊祷促透关于教幸方酶缆念蕊形式、 黼程全霹；lt小学基本上普及傣意援术教育。念螽实施“梭校 教学方法与课堂教学结构的变革．进而促进教学思想和教学 通”工程，以信息化带动教育的现代化．努力燕现基础教育跨 理论的改革与发展，， 越式发展。许多中学教师已越来越多地采用了多媒体教学这 关键词：多媒体物理教学应薅 一现代教霄技术手段，将其与中学物理教学有枧整会．为物理 教学注入了生税程活力，将学生带入了一个广。阕纛又耩彩静 i髓年来。信息技术手段已成为一种强有力的、不目r或缺的 物理世界，优化了教学过程，取得了较好的教学效果，蛀慧地 藏，瑰丽了瑟学稚谖，达努了缓好酶教学效莱。 赢向主振动，概括成露溅酶叠诿瑟为：“上缓下掇、下壤土振。” I珲如讲实验“探究小车速度随时fuJ变化的规律”时，学生 逆着波的传播方向用锻笔描绘波的传播方向，镪灭向上动时质 根据实验数据费了九牛■虎之力作fl：v—t嘲象并求m斜牢，我点的振动办向向上，笔头向下动时质点的振动方向向下，组织 孀Excel软{孚绘制了vq图象，}jI乏出斜率。学生看到崩电脑绘制学孛概括成易记的口诀Hp为：“上移上振、下移下振。”利用这一 踅象缀筷瓤釜耩淡螽稷感必麓。不步学警强家磊铡瓣爨家毫 鬈浃，横浚传疆方蠢穰凌点摄凌矗蠢懿互翔就麓萃多了。 脑根槲我课常l：介耋f{的步聚模仿绘制。粕他们用电脑绘制小 伏安法测内阻有内接法、外接法。为了掇高实验精度。小 v—I例象并求出斜率后很兴奋．学生的积极性涮动越来了。喜 电阻宜用外接法。大电阻宜用内接法。学牛在选择电路时．大 欢上了物理渫。 小电阻对成怎样的电路往往不能立即作粥判断。总要擞锯串 携璞舞l淡与炭际争活塞慧穰美。诲多羧念程笺德郝霹叛 筹联豹溪镄俸个麓擎黪毙较孝表绥论。我辩学麓漭：“内”字去 用一撩对联、ll诀、谜语来加焱学乍的理解汜忆。我搜集了许 掉两侧的·轻划即为“火”。“外”字左边的“夕”缩成一点即为 多时联、谜语应用刭物理课【：．收到了很女r的效果。 “小”。概捕成易记的U诀即为：“内大外小。”利用这一口诀不 例如，在讲牛顿第■定律时ili 仪提高r判断速度，丽霸．正确率达剿100％。 f这样一副对联：卜联：他 蹬建，缝龟蹬建，双方运凄为麓篷淫囊；下联：我抒臻，你氇事f 三、淀鬟教学语塞懿艺本菇辏 我，等值二力为何你觉得疼；横批：说清存奖。学生们讧即活跃 1．要波意语言的科学性、逻辑憾和良好的师生情感交流。 起来。利用牛顿第二定律和牛顿第■定律解释f这一现象。还 教师的语占要准确规范，语法混乱、言小达义将严重影响 有如：』二联：未受外力运动状怒水不变：F联：没有摩擦机械能 教学。师也『HJ的教与学。实际上熟人与人的情感交流的过程． 蟹慧弩篷；横裁：滚惑条终。这羽对鼗是撰述蠼性定{蠢鞠税壤 教睡要手办秀诗使擎垒产玺援援熬壤缝。教瓣嚣尊重学雯、关 能守懒定律的，朗朗王二口，很容易理解羁}淤忆。再看下镒这一 心学生、爱护学生，i}：学生感鲥老师像慈爱的父母。像知心的 对联：J二联：两球落斜塔双音一响：下联：八乌