消费和消费观教案和说课稿.doc

教 案 课次 5 课时 1课时 班级 1002班 周次 5 课型 新授课 日期 学科 经济政治与社会 教师 石磊 教材 北京师范大学出版社 课题 消费和消费观（第三课时） 教学目标 认知 了解不同消费心理，掌握科学消费内涵 情感态度 树立科学的消费观，形成绿色消费的情感与正确的金钱观念 运用 用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计月消费方案；树立环保意识，增强低碳消费的自觉性 教学重点与难点 1、重点：树立科学的消费观 2、难点：勤俭节约,艰苦奋斗 教学资源 视频录像和多媒体课件 教学方法、手段 情景教学法、探究学习常见的消费心理分别有什么特点？ 这些消费心理各有什么利弊？ 我们应该怎样对待这些消费心理？《中国的高消费时代是否已经来临？》在手中的钱越来越多的同时，奢侈消费也越来越引起人们的关注在中国目前的国情下，是不是应该提倡奢侈消费呢？现状表明：中国并不富裕 勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义现代化建设的需要。即使我国将来实现了现代化，国家富裕了，艰苦奋斗、勤俭节约仍然是保持国家兴旺发达的法宝。坚持贯彻以学生为主体、教师为主导的思想，强调引导学生学习，情景教学法、探究学习法。采用多媒体辅助教学，形成文字、图表、视频录像等教学资源的立体、综合运用，增强政治课的吸引力，调动学生的积极性，激活学生的内在求知欲，最大限度地把教学效果落到实处。 从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材创设具体的生活情境，让学生融入其中，从中感受知识的生成、情感的体验、觉悟的升华，突出学生的主动建构，提高学生的学习兴趣，最终提高教学实效。以“生活”为核心，用“回归生活、体验生活”“领悟生活、反思生活”“探讨生活、反思生活”“展望生活、发展生活”来贯穿全课 8