复式条形统计图 打印.doc

5.2 统计图（复式统计图） 教学目标 1、让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。 2、让学生在获取知识的过程中，能比较主动探索解决问题的方法，进一步学会与他人合作交流，能比较积极地评价和反思学习的结果。 3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心了解折线统计图 4、通过复式折线统计图收集数据获取信息。 教学过程 复习旧知，引入新课 出示某地区城乡人口统计表 年份 1985 1990 1995 2000 城镇 30 32 34 37 乡村 23 22 21 20 从表格里能得到什么信息？ 想一想：这是用统计表的形式来表示，还可以用什么方式来表示？ 引出条形统计图 引发思考，探究新知 出示城镇人口条形统计图和乡村人口条形统计图 2.要求学生说出从条形图中得出的信息 3.说一说条形统计图有什么优点？ 4.思考：一张统计表就能表示出来的数据要由两张条形统计图才能表示出来，对这一情况有什么想法？而且这两个条形统计图的纵轴的单位也不一样，这样好不好判断城镇人口还是乡村人口多？可不可以将两张表合二为一呢？ 5.从而揭示课题复式条形统计图，将两张图合二为一。 6说明复式条形统计图的优点（便于比较） 7.比较复式条形统计图与单式条形统计图的区别 8.引出图例 甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图： 1、2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？ 2、2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？ 甲乙两家商店一年中各月销售电视机的销量如下表（单位：台） 月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲商店 20 15 8 10 11 13 16 15 10 12 8 18 乙商店 20 16 12 10 9 8 14 13 10 8 8 14 1.上面这种对数据的统计方式叫做 ； 2.将上表数据在下图中绘制成折线统计图： 3.观察上面两个折线统计图，你得到了什么信息？ 如图所示的是,两球从不同高度自由下落到地面后反弹高度的统计图. ,两球反弹高度统计图 (1) 比较两个球反弹高度的变化情况，哪个球的弹性大？ (2) 如果下落的起始高度继续增加，那么你认为A球的反弹高度会继续增加吗？球呢？ (3) 分别比较球、球的反弹高度和起始高度？你认为反弹高度会超过起始高度吗？