《复式统计图》+雷远芳.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：Qgex2009@163.com 一、课题背景、意义及介绍 背景说明（怎么会想到本课题的）：对如何学好统计有一定的认知水平。现实生活中处处的统计，课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用；让学生认识折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，统计图中看数学；通过小组合作对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，培养学生团体合作精神，逐步培养学生独立思考和动手操作的能力。在学习过程中，不断培养学生自评和他评，让学生学会欣赏自己和别人学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会统计表来表示统计结果，并能根据统计表解决简单的实际问题；，帮助学生了解统计图的特点，根据对数据进行简单的分析；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念通过小组合作交流，让学生明白合作学习的重要性。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能：（1）了解统计图的特点，会用简单语句来描述统计图的信息。（2）通过让学生统计图，使学生体会到我们的生活中处处有数学。（3）通过小组分工合作，完成多份统计，从而提升学生的力。（4）通过分析写总结和体会，提高学生的思考与分析的能力。 2、 过程与方法：（1）学会制订研究的计划，有哪些信誉好的足球投注网站、分析、整理信息并学会展示学会与别人交流。（2）学会用不同的方式途径来收集资料，如：上网有哪些信誉好的足球投注网站、看书查找资料、并从中学会总结经验。3、 情感态度与价值观：（１）使学生亲身体会到数学与生活的紧密相连的。（２）大大地提高了学生求知欲，激发学生自主学的内在动力。（３）让学生学会与人合作与交流，分享成功的喜悦，增强学生的自信心。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生都是年级的学生，喜欢与同伴交流。学生统计有一定的认识。　学生常常进行小组合作学习，有一定的合作精神。　部分学生，有部分学生分析能力我写作能力强，可以写简单的分析与总结。学生没有进行过课题研究，对课题研究的相关事项都不熟悉。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题　统计图的特点，统计图相比有何优势。　如何看懂统计图根据统计图回答问题，以及在统计图中发现数学问题。　学会正确绘画统计图。通过下列内容的研究达成这一目标：　从生活中收集有统计图的资料。　小组合作交流和总结以前学习其他统计图的经验，用学习旧知识的方法，有选择性的应用到新知识的研究探索。　　小组合作收集资料、筛选资料、分析材料，制造各小组有特色的统计图，并在纸上描画出来，再与全班分享。学生可能的选题内容是预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）展示各研究小组自己查找到有用资料。　　展示各研究小组描画出来的统计图。　　展示各研究小组的合作小经验或小趣闻。　　 六、资源有关统计图的背景资料。一到年级的数学课本。34、各类绘图用的图画纸。 5、小组互相评价的要点。、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、创设各种复式统计图所表现出的问题，激发学生学习兴趣。 2、组织学生就问题谈感受，提问题。 3、利用课件介绍本次实践活动的步骤与方法。 2课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、组织学生讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4课时 成立课题组 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则及评价要求提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、组织学生到学校周围开展调查活动。 2、给学生一些明确的调查方向、如学生的校园活动的兴趣，校内资源的利用等等； 3、给学生一些考察重点提示； 4、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，保证活动的顺利进行。 6课时 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）１在研究学习中，要学生自己查找资料，个别学生的必须要求学生对生活的常识很了解生活中的数学带到课堂来，２在整个学习过程中，由于自主性和实践性强，对于学生的素质和能力的要求也相应较高，因此在学生研究探索过程中，学困生显得力不从心，态度不够积极，收获很有限。　　３由于学生，在实践中表现出容易受干扰、做事条理性不强、动手