室内设计04437.doc

摘要 计算机动画在教学领域的应用是这几年开始的，主要用于辅助教学和辅助训练，可提高学生的感性认识，使枯燥乏味的教学以理解的课程变的简单，课下同学可以将寓于生动、有趣的动画之中。尤其在自学与教学领域的应用，由于现在的一些课程太复杂，抽象，无法向同学演示，这对于学习者还是教育者都是个问题，网络教学，计算机动画用于辅助教学和辅助训练适时解决了这个问题，应用三维建模，将无法带到课堂的训练，演示用计算机实现。在课上老师可以形象教学，将难自己理解不好的地方反复听，反复理解便于复习，牢固掌握，提高学习效率。计算机目录 II 第一章室内设计的前景 1 1.1 室内设计的概述 1 1.1.1、室内设计的含义 1 1.1.2、室内设计的意义 2 1.2室内设计的软件 2 1.2.1、效果图渲染的软件： 3 1.2.2、室内设计的理念 3 1.3 室内设计的发展 3 1.3.1 国内的发展 3 第二章 室内设计的基本流程 5 2.1 室内设计的基本观念 5 2.1.1、空间设计 5 2.1.2、加强整体环境观 5 2.1.3、科学性与艺术性结合 5 2.2 室内设计的方法与基本步骤 6 2.2.1 室内设计的方法； 6 2.2.2、室内设计的程序步骤 6 2.3室内设计的风格 6 2.3.1、传统风格 7 2.3.2、现代风格 7 2.3.3、自然风格 7 2.3.4、混合型风格 8 第三章室内设计的色彩艺术 9 3.1、色彩环境与气氛 9 3.2、室内设计的用色原理 9 3.3、色彩的心理效应 10 3.4、室内环境中色彩设计的原则 10 3.4.1 整体统一的规律 11 3.4.2 人对色彩的感情规律 11 3.4.3 要满足室内空间的功能需求 11 第四章 室内设计 室内装饰 室内装修 12 4.1 室内装饰、室内装修、室内设计关系与区别 12 4.2室内设计的原则 13 4.3室内设计的基本要求与内容 13 第五章 作品解析 16 5.1客厅制作的基本步骤 16 5.2 卧室 19 5.3餐厅 22 5.4厨房 27 5.5 浴室 29 总结 35 致谢 36 参考文献 37  第一章室内设计的前景 1.1 室内设计的概述 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。室内设计的含义室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是：用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的；还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起，这是它有别于绘画、雕塑等纯艺术的差异所在。现代室内设计既有很高的艺术性的要求，其涉及的设计内容又有很高的技术含量，并且与一些新兴学科，如：人体工程学、环境心理学、环境物理学等关系极为密切。现代室内设计已经在环境设计中发展成为独立的新兴学科。　　对室内设计含义的理解，以及它与建筑设计的关系，从不同的视角、不同的侧重点来分析，许多学者都有不少具有深刻见解、值得我们仔细思考和借鉴的观点，例如：认为室内设计『是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造』。认为室内设计是『建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合』。 　　我国前辈建筑师戴念慈先生认为『建筑设计的出发点和着眼点是内涵的建筑空间，把空间效果作为建筑艺术追求的目标，而界面、门窗是构成空间必要的从属部分。从属部分是构成空间的物质基础，并对内涵空间使用的观感起决定性作用，然而毕竟是从属部分。至于外形只是构成内涵空间的必然结果』。现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事