地理考前指导.doc

地理考前指导 一、第一单元的考题。每年大致在一至二小题。今年的重点宜放在昼夜交替与昼夜长短上，晨昏线是重点，可能会围绕着晨昏线的二大变化：年变化与日变化来出题。这样晨昏线上的特殊点：晨昏线的交点，晨昏线与赤道的交点，位于北半球或南半球的晨昏线的中点，某条经线与晨昏线的交点等就显得非常重要。这是因为通过这些点随着晨昏线的运动出现的各种项目的变化，能考查我们用运动的观点来看问题，也即通过探究来分析问题得出结论，体现了新课程的思想。 例1: 右图为某纬线圈示意图，此时①点是晨昏线的交点，则下列说 法正确的是(BC) A.①地此时太阳在正北方B.②地此日也可能看到太阳在正北方的情景 C.③地此时太阳的方向与①地相反D.④地此时太阳在该地的正东方向或正西方向 二、气候是高考永恒的主题。 一般有两种考法：一种是通过气候资料，或者气候分布来判断气候特点，分析气候成因；另一种是气候特点可以影响地理环境的各个要素。这样通过气候资料可以分析对该地地理环境的各个要素产生怎样的影响就成为考试的重要内容。对于前者要坚持具体问题具体分析的观点分析问题，也即对于一种气候类型，在不同的地区气候特点具有差异性。在复习的时候要扣这一观点，结合不同的区域，学会分析气候类型的成因与特点。对于后者一定要厘清气候特点与其它地理要素之间的关系，这样才能正确分析在气候影响下的地理事物的特点。 例2：读局部地区等高线地形图，表1表2是①、②气候资料图，气温（℃）降水（mm）回答下列问题 表1： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 26.1 26.5 27.0 27.4 27.5 26.5 25.5 25.2 25.6 26.3 27.0 26.6 降水 1.0 1.0 3.0 22.0 137.0 396.0 1130.0 1104.0 617.0 295.0 70.0 8.0 表2： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 19.4 21.3 23.2 26.1 24.3 22.9 20.6 21.5 21.5 21.6 18.8 19.1 降水 2.0 4.0 9.0 35.0 141.0 233.0 315.0 340.0 288.0 141.0 34.0 2.0 1.图中③洋流的名称是几内亚暖流,在图中适当的地方画出该洋流的流向. （流向自西北向东南） 2.判断表1和表2分别属于哪地的气候资料,并说明理由. 表1为①地，表2为②地。理由：表1所示地区各月气温均高于表2所示地区，降水量大于表2所示地区，且7、8月份降水特别丰富；图中①地处于沿岸平原，受暖流影响大；②地位于山区，海拔高，气候四季如春; ①地受几内亚湾暖流的影响,暖湿的西南季风带来丰富的水汽,多对流雨;而②地受地形的影响,位于西南季风的背风坡,降水较少; 3.描述①地气候特点,分析形成的主要原因. 气候特点：终年高温，气温的年较差小，降水丰富，旱雨季分明。 主要原因：纬度低，正午太阳高度角大,季节变化小,昼夜长短季节变化小;海拔低，暖流影响，终年高温； 5—10月为暖湿的西南季风带来丰富的水汽,多对流雨;11月—次年4月为东北信(季)风影响，降水稀少，旱雨季分明。 4.判断①、②两地所属的自然带名称. ①地属于热带（季）雨林带，②地属于热带草原带。 5.如果某同学欲去该地区避暑,判断选择①、②中的哪地?哪个月份去是最合适?并说明理由. ①; 11月—次年4月;一是气温更加温和;二是降水少,晴天多,光照充足,适合避署. 6.欲在该地种植可可,咖啡,你将在①、②二地如何选择?并说明理由. ①地种可可,因为该地热量充足,降水丰富,有利于可可的种植 ②地种咖啡,因为该地气候四季如春, 有利于咖啡的种植 7.分析在①地种植水稻的主要区位因素和限制性因素,并分析有可能带来的生态环境问题. ①地种植水稻的主要区位因素：终年热量丰富，雨季降水充足，地形平坦，劳动力充足，消费市场广阔。限制性因素：长期受殖民主义者统治,种植水稻的经验不足;旱雨季分明，旱季降水稀少。可能带来的生态环境问题：毁林开荒，破坏植被引起的水土流失,影响生物的多样性,改变局部地区的气候,导致气候变暖等. 三、重要的区位 区位也是一个重要的考点。每个涉及到的分数很多。考查的都是主干知识，今年可能考查的区位如下： ⑴工业、农业、商业、城市区位是考试的重点（主干知识） ⑵一些新的内容应该予以足够的关注，如地形对聚落的影响，地形对交通线路的影响；产业转移对区域地理环境的影响；高铁建设的区位因素；核电站建设的区位因素；风能、太阳能电站的区位因素。 如何考查？接下来重在复习： (一)工业方面 ⑴工业废气污染企业的空间布局（钢铁厂、火力发电站），不仅是空间位置，可能更偏重于治理。 ⑵能