齐齐哈尔医学院教育科研课题立项实施办法.docVIP

齐齐哈尔医学院教育科研课题立项实施办法 为了大力推进高等教育教学研究与改革，加强学科建设、专业建设，切实提高我院广大教师和教学管理人员的教学与管理水平，保障教育教学质量，学院对院级教育科研课题立项评审强化管理，具体要求如下： 一. 立项原则 1. 贯彻理论联系实际、实事求是、改革创新、质量第一的原则。 2.立项课题应紧扣我院“十二五”发展规划，具有前瞻性、指导 性、实用性、创新性和较高的学术水平及推广应用价值，对学院的教育教学、专业建设、学科建设、课程建设、提高教育教学质量以及深化教育教学改革等有重要的促进作用。 3. 课题立项依据充分，研究目标明确，内容具体，研究方法、步骤切实可行。 4. 课题组成员专业、职称等结构合理，须符合课题研究要求。 二. 立项资格 1、具有一定研究能力，且能按计划完成课题研究，原则上具有 中级以上专业技术职称的从事教学及教学管理人员均可申报。 2、取得硕士学位并从事一线教学、教学管理及相关工作满一年人员。 3、本科毕业获得学士学位并从事一线教学、教学管理及相关工作满三年人员。 4、重点课题原则上须具有副高职及以上或中级三年及以上方可申报。 三. 项目分类 1、按照选题价值和预期的成果分为重点项目、一般项目和指导项目。 ⑴重点项目是指对解决当前高等教育教学中重点问题、推进高等教育教学改革有较大作用，乃至解决我省、全国高等教育教学重点、难点、热点问题，有较好的研究基础，可望取得重大成果，对学院教育教学改革有重大意义并有较高推广应用价值的项目或由省教育厅根据工作需要授权委托研究的项目。原则上每年立项不超过5项。 ⑵一般项目是指对解决学院中长期教育教学中的重点问题，能取得较好研究成果，并有较大推广应用价值的项目。原则上每年立项不超过10项。 ⑶指导项目是指立足本学科教学改革的实际需要而进行的有一定受益面的研究与改革项目。 2、根据研究的内容，项目分为七个类别。 ⑴综合性研究：是指对我院教育教学改革中相对宏观的问题进行的全局性的研究与实践，主要包括区域高等教育的结构与布局、学院发展战略、院校比较研究、高校管理体制改革、产学研用合作教育、地方高等教育行政管理部门重大战略决策和重点工作推进措施等方面的探索。 ⑵人才培养模式改革：针对某类学科专业人才培养机制和培养模式进行改革的项目，主要包括专业设置与调整、专业建设、人才培养理念、卓越人才培养、创新创业教育等方面的创新。 ⑶课程与教材建设：面向课程体系与教学内容、教学手段和教学方法、教材建设、多媒体教学课件开发等方面的改革项目。 ⑷实践教学改革：主要包括实践教学体系与机制建设、创新性实验计划、实验教学示范中心、创新创业教育基地建设、实习实训基地建设、大学生自主创业方面的研究与实践。 ⑸教育教学管理改革：是指促进我院科学管理的改革与实践，主要包括教学管理体制与运行机制、基层教学组织建设、高等教育信息化建设、教学质量管理与监控体系、考试与评价制度的改革与实践等。 ⑹师资队伍建设：主要包括青年骨干教师培养、高水平教学团队和拔尖创新人才的培育、教师教育教学水平、科研创新和服务社会能力的提高等。 ⑺其他项目。 四．立项程序 1.申报课题立项人员，可根据各级教育科研课题目录或《齐齐哈 尔医学院教育科研指南》选题立项，也可根据教学研究实际情况自行拟定立项课题。 2.申报课题立项人员，需按要求填写《齐齐哈尔医学院教育科 学研究立项申请表》一式三份。各二级学院、部、系、附属医院等教学单位由本单位严格把关，初审后统一上报学院教学研究与评估部；各机关部处的申请课题经本单位推荐，由教学研究与评估部进行初审。 3.教学研究与评估部负责组织学院教学工作委员会专家进行最终评审。重点项目优先推荐申报省级、国家级教研课题 五．立项要求 1.在课题研究中，立项人员要维护课题研究的严肃性，对课题所 确定的研究目的、研究内容、研究方法、研究计划等不得随意改动。 2.申报课题立项人员在研究工作期间，如有特殊原因需延长研究 期限、变更课题主持人和课题组成员或终止此项课题研究，须由课题主持人提出书面申请，写明原因，经所在单位批准，报送学院教学研究与评估部批准后方可延期、变更或终止课题，延期时间原则上不得超过1年。 3.每位立项课题主持人一次只能申报一项教育科研课题；立项课题组成员，原则上不能超过5人（含主持人）。 4．应结题而未按期结题的课题主持人不得再申报立项新研究课题。 六. 项目经费 1. 学院将对重点项目和一般项目设立项目专项经费，资助学院重点项目和一般项目的实施以及项目的综合管理与成果奖励。重点项目资助额度2000元，一般项目资助额度为500元，指导项目经费自筹。 2. 项目资助经费的使用范围： ⑴ 资料费和印装费，含与项目研究相关的材料打印、复印、装订费，图书、教学软件等文献资料的购置费和邮寄费；