2013年雅安市中考化学试卷评价报告.docVIP

2013年四川省雅安市中考化学试卷评价报告 一、试卷的总体情况 1.体现课改要求，关注学生发展 今年我市中考化学试卷较好地落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》等文件精神，严格按照考试说明的要求和本学科的特点，以学生全面发展为本，把“学生终身学习和适应现代化社会生活所必须的化学基础知识”作为中考命题的基点。试题内容紧密联系社会、生活、生产实际，考查学生用化学知识解决实际问题的能力。在突出考查对学生后续发展有用的化学主干知识和重要技能的同时，渗透对过程与方法，情感、态度和价值观方面的考查，注意提高学生的科学素养。中考命题的这些做法，对于引领课程改革的不断深入起到很好的促进作用。 2.落实中考改革精神，符合《考试大纲》要求 试卷在题型比例、分值要求和考试形式等方面，符合《考试大纲》的要求。在题型设计上的稳中求变，人性化设计，可视为中考命题改革的有益探索。 3．面向全体学生，合理调控难度 试卷难度适中，梯级分布,结构合理。以基础知识为主体，结合实际生活拓展内容。注意合理控制题量，给考生更大思维空间。 二、体现新课程理念的考改探索 我市2013年中考化学试题，在力求体现新课程理念、落实课程标准的三维目标上做了大量有益的探索。试卷面貌显现命题者的创新精神。不仅关注学生掌握了多少知识、技能，还关注学生学习的过程和方法，关注学生情感、态度与价值观的养成，并侧重学生分析问题和解决问题能力的培养，为课程改革的课堂教学起良好导向作用。命题手法独具匠心。试卷的典型特点如下： 1．突出基础性。 “知识与技能”是科学素养的重要组成部分，也是初中学生继续学习的知识保障。面对普通高中的新课程要求，“知识与技能”目标应当仍是教学和评价的重点。今年中考试卷关注“知识与技能”的考查，把考查的重点放在有利于学生今后发展的主要内容上，大部分试题取材于课本，是课本的原题或者改造题，为做好初、高中新课程的衔接做出了努力。 例1、16．（8分）根据右图装置回答下列问题： （1）仪器a的名称是 ； （2）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是 ； 但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体， 原因是（用化学方程式表示） 。 （3）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是 ；B装置应该装入的物质名称是 。 评析：试题来源于课本，围绕初中化学的两大气体O2、CO2的制法考查，由单一逐渐转为全面。命题者通过设置特定的问题情景，考查学生是否真正理解实验室制取气体、干燥气体和吸收气体等化学实验核心技能以及将实验技能迁移到新的问题情景中分析问题、解决问题的能力，很好的体现基础性的要求。 2．关注发展性。 中考试卷强调“课程发展性”的要求，试题不仅注重精选对学生终身发展有用的知识如学科主干知识和基本技能等作为考查内容，还注重渗透化学方法、科学探究等内容的考查，将知识、技能与方法溶于具体的问题情景之中，考查学生是否具备未来学习和终身发展的知识、方法及能力等。 例2、1．下列关于化学的看法错误的是 A．B．化学在环境保护中发挥重要作用 C．化学为人类新能源化学可以为人类研制新材料（分）水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。 （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水（2）淡水爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于水的是 （填A．洗手擦香皂时关上水龙头 B．用洗菜水浇花 C用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水降温 （3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是 （填）A．高锰酸钾 B.蔗糖 C．食用油 （4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气Cl2），该反应的化学方程式为 ；从能量变化角度看，该反应将 能转化为化学能。 （5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，则X的化学式为 。 实验现象 分析与结论 醋酸晶体试管内 ▲（1），醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 ▲（2）（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。 即使是同种酸，由于 ▲（3） 不同，它们的性质不完全相同。 两试管中均产生 ▲（4） 不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有 ▲（5） （填元素符号）。 E试管中产生 ▲（6） ， F试管中