201402工作计划.docVIP

海宁 小 学 工 作 计 划 （2013—2014学年度第二学期） 一、指导思想 以党的十八大、国家和省市县乡2014年教育教学工作会议精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为统领，进一步端正办学思想，明确办学方向，规范办学行为。坚持教育均衡发展、优质发展、服务发展、创新发展，进一步提高教育教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，充分利用教育现代化资源，努力办海宁老百姓满意的学校。 二、重点工作 1.加强师德师风建设，创新机制，提高教师队伍素质。 2.抓好教学常规管理， 全面 （三）以教学为中心，提高教学质量。 规范办学行为、实施素质教育，其核心是提升教学质量，基本理念是以人为本，根本目的是促进学生全面发展。减轻学生过重课业负担不是不要负担，更不是不要质量，教学质量仍然是学校的生命线、生存线。在规范办学行为的背景下，进一步推行“建构式生态课堂”，提高课堂教学效率，达到减负增效的目标。 1.规范教学行为，加强教学管理。认真执行省“五严”、市“六严”要求，要严格执行课程计划，落实“连云港市教学常规管理要求”，对教学工作马虎、严重失职的单位和个人要严肃追究责任。开齐开足上好各门课程，任何班级不得随意停课、调课，语、数、英继续实行集体备课和超周备课，周一主任签阅；上课必须执行课表、带好教案，不得挤占常识科、艺体科；作业要精心设计，按要求及时批改；不得集体补课，培优补差不得收费。中心校对各校执行教学常规情况不定期检查，及时处理、通报存在的问题并纳入班级、教师考核。 2.优化课堂结构，提高教学效益。以教育现代化创建成果为依托，全面实施“建构式生态课堂”教学模式，提高教育信息化水平，打造优质课堂。课堂教学中，要求教师熟练使用现代教学媒体，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标的有机结合。提倡“建构式生态课堂”教学模式，倡导自主、合作、探究式教学方式，优化教学过程。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法，全面提高我校的课堂教学质量。 3.勇于探索，积极开展教育科研活动。教育科研能为提高质量、促进学校发展提供强劲动力，又能提高办学品位、促进教师专业成长。以“于通元小学语文名师工作室”活动为载体，邀请专家来校讲座，促进教科研水平的整体提升，培养一批青年骨干教师，提升语文学科基地的建设水平。本学期，要继续激发全校教师参加“五四杯”、“师陶杯”、“教海探航”等论文评比的兴趣，既要提高他们的参与率，更要提高获奖率。再让抓教育科研由个体研究向集体研究转变，由单纯写论文向提高教育教学能力转变，要立足于课堂教学改革，从课堂教学实践中产生课题，把落脚点放在提高教育教学质量上、促进学生素质发展上。充分发挥中心小学的管理、示范和辐射作用，抓好课题立项和研究，实现理念共享、资源共享、成果共享，争创市合格教科室。各校要根据实际，通过组织试验课、观摩课、研讨会、集体备课、经验交流等多种形式推动教学研究的开展，推广成功经验，反馈信息，用以指导各学科教学活动的开展，以期达到提高质量的目的。 4．抓好特色学校建设，实施素质教育。各校要发挥“四配套工程”和“教育现代化”设施器材作用，积极开展艺体活动，继续推进“阳光体育大课间活动”和书法教育，确保学生每天活动时间不少于一小时，让写好字成为学生的习惯。配合县实践基地组织学生参加社会实践活动，“庆六一”文艺汇演。 （四）抓好学生管理，促进学生发展。 1.全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，积极探索以学生为主体、实践为主线、灵魂塑造为主旨的德育工作新思路，充分发挥学校在青少年思想道德建设中的主课堂、主渠道、主阵地作用，完善学校、家庭、社会三结合教育网络，建立网上家长学校。利用 “清明节”、 “端午节”、“五一” 、“六一”和“七一”等节日不失时机地对学生进行思想教育。各学校都要上好思想品德课、开好主题班会、组织好每周一和重大节日的升旗仪式，按程序升旗，特别要安排好国旗下讲话对学生进行系列的爱国主义教育、荣辱观教育和民族精神教育。 2.重视小学生爱心教育、心理健康教育、诚信教育和民主法制教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。由于现在生活条件好、家长溺爱、学习压力大等原因，很多学生冷漠、孤僻、自私、不擅交往甚至心里畸形，中心校继续发挥心理咨询室的作用，重视学生心理健康问题。 3.抓实养成教育。首先深入坚持不懈地抓好《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》的学习教育活动，要重视学生文明礼貌教育，努力把常规管理内化为学生素质，外化为学生的行为习惯。各校要建立健全“日查、周结、月评”制度，充分发挥“校务日志”的作用，加强布置、检查、总结，提高学生管理水平。 4.采取有效措