2011山东中学教育学考试真题(6页).doc

2011年山东省教师资格考试中学教育学 此题是本人今年5月8日参加考试时所记录的，绝对真实，只是大概的把要点记了下来，并没有完全原封不动的抄下来，希望大家好好看看，都能顺利的通过考试！ 选择题 我国的学制＿＿＿＿。 官学体系的特征＿＿＿＿。 产婆术的流程＿＿＿＿。 泛智的本意＿＿＿＿。 教育即生活，教育即。。。。，颠覆＿＿＿＿种传统教育观念。 教师职业发展的＿＿＿＿阶段。 学生是人，是＿＿＿＿意思。 少年期学生阶段性特征＿＿＿＿。 我国教育制度的现代化＿＿＿＿。 学校文化是＿＿＿＿文化。 人人都可接受教育，但是接受教育的阶级不同，＿＿＿＿说的。 安学科自身逻辑课程分为＿＿＿＿。 国家制定教育基本纲领的主要依据是＿＿＿＿。 影响课程实施的课程计划特征＿＿＿＿。 师生互动的矛盾表现为＿＿＿＿。 观察法的局限性＿＿＿＿。 依据学生或 评＿＿＿＿。 直接经验和间接经验规律反映了＿＿＿＿。 领会中，学生要完成的任务是＿＿＿＿。 中外启发式教学的教育家＿孔子和＿＿＿。 直观教 是＿＿＿＿。 道德价值两难体现在＿＿＿＿。 班级规章制度的作用＿＿＿＿。 体现班级管理的基本规律＿＿＿＿。 好的班集体的教育功能＿＿＿＿。 教育科学研究功能不同划分的研究类型＿＿＿＿。 一面墙都会说话的德育方法＿＿＿＿。 常见分组教学的主要类型＿＿＿＿。 班级管理的作用是＿＿＿＿ 不符合评检法的要求的是＿＿＿＿ 填空题 1、1904年，我国颁布的学制＿＿＿＿ 2、西周六艺是指＿＿＿＿ 3、赫尔巴特写了《＿＿＿＿》书。 4、遗传获得的特点＿＿＿＿ 5、现代教育的分类＿＿＿＿ 6、教育学的定义＿＿＿＿ 7、最广泛的课程教育类型＿＿＿＿ 8、由专家、教师、管理人员实施教育革新行动研究是＿＿＿＿ 9、教科书编排程序＿＿＿符合认知 10、课的组成成分按顺序时间分配称为＿＿＿＿ 11、17世纪形式＿＿＿＿教学的任务 12、直接＿＿＿＿学教学组织形式。 13、斯宾塞提出“课程”英语，是在《＿＿＿＿》一书。 14、高中阶段课程设置是以＿＿＿＿为主。 15、＿＿＿＿深化了皮亚杰的道德认知及模式。 三、判断题并说明理由 1、教育行动研究是一种具体的研究方法。 2、美国的教育目的是以个体发展为依据，我国是以整体发展为依据，前者的毕后者好。 3、教学方法就是教师未完成学习任务而采用教育学生的方法。 4、非正式学生群体的存在不利于班集体的形成。 5、应用性研究主要解决某些教育问题，不能起到完善教育理论体系的作用。 简答题 如何理解辩证统一的师生关系 动发展水平决策、规模和速度。 泰勒的程序编制目标模式概述 德育工作在奖惩注意的问题 论述题 美国的华生说给他一打儿童，他能培养成警察、律师、医生、小偷。请依据教育学的身心发展来论述这种观点。 2、英国科学家调节青少年对人们看法的好与坏，并写下来，根据所学的德育知识来解释德育模式及教育的启示，其中“好”多是体谅宽容，坏是压制支配，和谐相处换位思考，请根据所学理论来论述这一现象。