促进学生开展经典阅读的方法.pdfVIP

萝 _ 倜陋隔圈圈魇蹑霹雨鼠匿§翻冈 口南宁市青秀区南湖小学李艳萍 【关键词】学生经典阅读方法 分，除了保证学生经典|j}J读的时间外，还 让孩子自由地阅读喜欢的书籍。 【中图分类号】G【文献标识码】A 要加强经典学科的建设，把经典阅读与语 另外，也应高度重视社区的阅读环境 【文章编号】0450—9889(2012)07A．文学科教学有机结合。加强和完善图书 建设。可争取社区的支持，开放社区图书 0036-02 室建设．充分利用宣传板报、标语栏、校园 馆，进行书香交流活动等，奠定经典阅读 广播、校园网等创设浓厚的经典|}}|读氛 的基础。 中华经典传承中华民族精神．闪耀着 围。如：可用经典诗文、诗画、名言佳句装 拓宽经典阅读活动空间．构建一个开 先人的思想智慧。阅读经典可以使学生 点橱窗、走廊、教室墙壁等；开辟经典诵读 放的、多元的、立体的阅读空间，让孩子处 获取知识，净化心灵，丰富精神世界，全面 展示园．展示学生经典阅读的活动成果， 处与经典相随，处处感受经典的魅力。 提升素养。笔者从经典阅读环境的创设、 如经典诗词推荐、书画展、读后感、手抄报 二、让经典阅读内容鲜活起来 经典阅读内容的选择、丰富多彩的经典阅 等；楼道里、教室里还可建立起个性化的 “书是读不尽的，就读尽也是无用．许 读形式三方面，谈谈卓有成效地促进学生 图书角，或设置流动图书站，开辟阅读园 多书都没有一读的价值。多读一本没有 开展经典阅读的一些做法。 地．配置舒适的休闲桌椅、雅致的绿色盆 价值的书，便丧失可读一本有价值的书的 一、让经典阅读环境鲜活起来 栽、富有诗意的字画等，营造浓郁的书香 时间和精力；所以须慎加选择。”经典阅读 加强学校、社区、家庭的结合．充分利 校园环境。 内容的选择关系到蒯读是否有收获，是否 用学生学习生活的空间，提供丰富的经典 家庭教育方面，可争取家长的支持配 有好的效果。内容的选择绝不是越多越 阅读材料、创设经典阅读的机会和浓浓的 合，为孩子准备书房、书架，布置家庭读书 好，而应该是有计划、有目的、有针对性 阅读氛围，让经典阅读环境鲜活起来。 角，精心选择购置适合学生特点和他们感 的。这就需要我们对阅读内容精心选择， 学校是保证经典阅读质量的关键部 兴趣的数量充足、种类丰富的阅读材料， 让经典阅读内容鲜活起来。教师应在顾 累描写夏天的诗句。这种做法让学生们 出；一年级每年新生入学时开展由孩子和 通过一系列的经典诵读活动，学生对 记得有序．记得牢固．为今后大量地背诵 家长共同参加的隆重的开笔礼仪式。让家 中华经典从略知一二到兴致盎然。“学而 奠定了基础。 长和孩子共同沐浴在经典的无限魅力当 不倦．诲人不倦”成为师生的座右铭；“勿 4，多种形式综合背。常常采用的方法 中；另外还有周一升旗全校集体诵读等活 以恶小而为之，勿以善小而不为”成为了 有两人赛、小组赛、男女组赛、班级赛，又 动。 学生们的处事原则；在“谁言寸草心，报得 如限时背、师生背、接龙背，灵活且富有变 (二)特色活动 三春晖”中学生懂得了孝敬父母；在“一寸 化．极大地调动了学生背诵的积极性。 在传统节日时让学生通过收集资料， 光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少壮不 兰、组织丰富多彩的活动。激发师生 开班级主题会，办手抄报等形式了解佳节 努力，老大徒伤悲”中知道了时