做好云南特有少数民族班班主任工作的经历体验__金.pdfVIP

2013 年第1期 班主任工作与学生管理 （总第 期） 74 AGRICULTURAL EDUCATION RESEARCH 2013.03 做好云南特有少数民族班班主任工作 的经历体验 　　金 （云南农业大学 云南昆明 650201） 摘　要：特有民族班的学生大多来自经济、文化、教育相对滞后的边疆民族地区和高 寒山区，受当地经济条件、传统观念、民族风俗、宗教信仰等因素的影响，使得他们的群体 结构特点、生理心理特点、思想行为特点都与其他大学生有一定的差异性。班主任要在认识 其特点的基础上，充分考虑其特殊性，从细、从微、从活、从实、从深，有针对性地做好特 有民族班学生的工作。 关键词：特有民族班；班主任工作；经历体验 培育边疆民族人才是高校义不容辞的职责。多年 生在校学习期间免学费、教材费、住宿费，还每月给 来，云南农业大学在省民委、省教育厅等主管部门的 予生活学习补助费150元。云南特有少数民族开班至 大力支持下，开办了特有民族班，为边疆民族地区输 今已12年，累计招收培养了13个地州、15个特有少数 送了大批优秀专门人才。 民族学生598人（其中本科生116人）。 2010级特有民族班是云南农业大学最后一个大 一、特有民族班基本情况及学生特点浅析 专层次的班级，将于2013年毕业，总人数48人，其 云南是少数民族种类最多的省份，除汉族外， 中男生28人，女生20人；理科17人，文科31人；党 人口在5000人以上的世居少数民族有25个，其中白、 员、预备党员26位，党员比例54.2%。学生有12个民 哈尼、傣、傈僳、佤、拉祜、纳西、景颇、布朗、普 族（苗、瑶、藏、佤、布朗、纳西、普米、拉祜、傈 米、怒、德昂、独龙、阿昌、基诺等15个少数民族是 僳、景颇、阿昌、怒），来自全省15个州市，班主任 云南特有的。少数民族人口超过全省人口的1/3，是 是白族。 全国少数民族人口超过千万的三个省份（广西、云 特有民族“特”就特在他们是少数民族中的少 南、贵州）之一。云南农业大学自2000年起开办三年 数民族，其中，有些学生是上初中才学会汉话的，因 制专业特有民族班，主要招收县及县以下（地州市所 此，接过这个班，做好这个民族大家庭的“家长”其 在县市区的城镇考生除外）的云南特有少数民族考 难度可想而知。特有民族班的学生大多来自经济、文 28 生，在名额分配上对人口在10万人以下的少数民族给 化、教育相对滞后的边疆民族地区和高寒山区，受当 予重点倾斜。录取办法是从高考学生中，按民族划分 地经济条件、传统观念、民族风俗、宗教信仰等因素 指标，生源定向到地州，择优录取，在同等条件下先 的影响，使得他们的群体结构特点、生理心理特点、 录取农村户口的考生，录取分数一般低于云南省普通 思想行为特点都与其他大学生有一定的差异性。因 高校的正常录取分数线100-150分。学生毕业后回原 此，班级学生除了既有当代普通高校大学生所具有的 所在地州县，在国家政策指导下就业或