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免费师范生班级管理存在的问题及对策探究 ——以西南大学为例 ◎张洪李红 (西南大学政治与公共管理学院 重庆400715) 摘要本文针对免费师范生这一特殊群体的班级管理．采用了问卷调查为主、个别访谈为辅的方法。从07级、08级免费 师范生班级的班级精神、凝聚力、学风建设等三个方面出发。调查分析出了免费师范生班级管理在迭三个方面存在的问题． 并分析解决这些问题的对策．以促进免费师范生班级的合理管理。 关键词免费师范生班级管理问题对策 文章编号1671-0703(2010)07．216-02 自免费师范生政策实行以来，高校的班级管理增加了新 调查显示，将近40％的免费师范生所在班级的团结度很 的内容。免费师范生因培养方向、肩负责任等与其他大学生 低，大约22％的免费师范生所在的班级很团结，所以免费师 有一定的区别，其班级管理应有独特的措施。为加强免费师 范生班级管理中存在的又一个问题足班级凝聚力比较低弱。 范生班级管理，提升免费师范生素质，探索高效合理的免费 团结程度是班级凝聚力最重要的表现，数据反映出来的情况 师范生班级管理模式。实现国家培养优秀教师和未来教育家 说明：免费师范生所在班级的凝聚力需要大力提升。 的初衷，本文选取西南大学370名在校2007级、2008级免费同时，90％以上免费师范生认为班级团结很重要。极少 师范生所在班级为调查对象，以班级精神、凝聚力、学风等建 数则认为班级团结不重要．班级团结事关班级凝聚力的建 设为调查内容，于2009年10月底一共发放370份问卷，回 设，免费师范生班级管理中应该注意班级凝聚力的建设。 收有效问卷357份，有效回收率96．49％。另外还对个别辅 班级凝聚力比较低弱是免费师范生班级管理的问题之 导员、班长、团支部书记进行访谈。两种研究方法并用，对免 一，免费师范生的班级管理不能忽视这个问题，采取措施强 费师范生班级管理存在的问题及对策进行了探究．． 化班级凝聚力是大多数免费师范生所在班级的内在要求。 一、存在问题及原因分析 2、班级凝聚力比较低弱的原因分析 (一)班级精神存在一定程度的缺失 笔者认为，免费师范生班级凝聚力比较低弱的原因有； l、调查情况的分析与结论 (1)大学生追求目标多元化：(2)班级学生寝室分散化：(3)班 调查显示，53％的学生所在班级一直有班级精神，其他 级组织建设存在一定的不足，免费师范生班级管理多数是由 学生所在班级的班级精神不确定，甚至没有。个人访谈情况 “班主任”和“辅导员”加上一大批学生干部组合的管理层，这 看，～直有班级精神的班级取得的成绩好于班级精神不确定 样的管理层其直接管理者是学生干部，而学生干部和学生的 甚至没有的班级。因此，班级精神是班级不可或缺的一部分， 同级性导致部分学生不接受班级管理干部的合理安持：(4) 免费师范生班级管理中班级精神建设存在一定程度的缺失， 免费师范生个性发展。免费师范生大多出生于80年后期90 有待于完善和加强。 年代初期，他们追求个性化、自由化，集体意识比较淡薄． 在班级精神的重要性问题上，大部分学生认为班级精神 (三)班级学习风气不够浓厚 是很重要的，班级精神建设有助于加强班级的凝聚力、竞争 l、调查情况的分析与结论 力等，极少数学生否定了班级精神的重要性。由此，班级精 在班级学风的调查上，大约27％的免费师范生所在班级 神建没是每个班级迫切需要的，免费师范生班级应该有集体 的学习氛围很好，而其他大部分免费师范生所在班级的学习氛 的价值观和奋斗方向的班级精神。 围不是很好。免费师范生班级中的学习氛围整体上不够浓厚． 综合以上可以得出，不管是高年级班级还是低年级班级， 文科生班级还是理科生班级，免费师范生班级管理存在的问 题之一