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培养文明习惯创造美好未来 口桂平市逸夫实验一J、学朱永军 明代学者王守仁说：“知是行的主 妈妈给奶奶端洗脚水帮奶奶洗脚后，也 学生利用假期对生活中的不文明行为进 意，行是知的功夫；知是行之始，行是知 去帮妈妈端洗脚水，这是一个典型的中 行调查，并逐一进行记录，同时写下自己 之成；知和行是一个本体、一个功夫。知 国式的传统文明礼仪教育。此外，学校还 的想法和建议。开学后，学校少先队大队 而不行。只是未知。”学生接受文明礼仪 认真筛选与学生良好文明行为习惯相关 部还开展相关活动，让各中队以小组为 的教育，却仍有不文明言行出现。针对当 的动画片，如在学校的阳光电视台播放 单位调查发生在学校中的不文明行为， 前我校出现的乱丢弃食品包装袋、饮料 《孔融让梨》，让学生通过观看生动的视 并提出改进意见。在整个调查活动中共 瓶和部分学生说脏话等不文明言行现 频，直观地了解文明行为就在身边。 发出调查表2525份。收回2423份，大 象，我校深入开展了“养成良好习惯，告别 3．充分利用思想品德课进行文明 队部还要求各中队认真整理各班的调查 不文明行为”道德实践活动，有效地促进 行为的渗透教育。任课教师在教学过程 结果，挑出社区和校园内存在的较突出 了学生良好文明习惯的形成。 中结合生活实际。找准切入点。通过生活 的前20个问题，让同学们时刻提醒和鞭 一、精心策划宣传。组织活动感受 实例引导学生辨清是非，摒弃不文明行 策自己。一些同学还把调查表的内容进 通过调杳研究，学校根据实际情况 为。 行整理写成了调查报告，从中也看出了 制订了具有较强的可操作性的活动方 4．在活动中加深对文明言行的认 同学们对活动的重视。 案，首先向全校师生、家长印发了“向不 识，达到生生参与、生生受益的目的。如 2．对不良行为进行大曝光。学校和每 文明言行说再见”倡议书，并充分利用开 组织学生学习《中小学生守则》《日常行 个班级都设立了“不文明行为曝光栏”。班 学典礼、黑板报、校园广播、校园电视台、 为规范》等，指导学生制作“文明行为就在 级范围内的不文明行为，由班级曝光；全 校园网站等阵地，全方位对学生进行文 身边”的手抄报、黑板报，并开展校级大 校性的不文明行为，则由学校曝光(曝光 明礼仪教育的宣传。 评比等活动。在活动中，学生将学习到的 情况尊重事实，不曝光学生姓名)。活动开 1．组织学生在网络上、生活中收集 文明礼仪知识，内化为自己的品德，改变 展一段时间后，由主管德育的副校长将收 文明行为现象。教师利用班队会让学生 自己的言行。此外，学校还向全体学生分 集到的在校内发生的不文明行为照片(如 相互交流。使他们对文明行为有一个明 发《桂平市创建自治区文明城市活动渎 乱踩草地、乱扔垃圾、用水后不关水龙头 确的认识。比如组织学生收集由中宣 本》，让学生把读本带回家与家人一起阅 等)通过学校的阳光电视台进行曝光。把 都、中央文明办、教育部等部门协办，中 读，并作为家庭作业在生活中实践。如学 与建设文明校同不协调的镜头让伞校师 国文明网、中青网等网站承办的全国百 生在家里实习如何招待客人，如何与家 生知晓，并从中得到直观的教育，同时要 万青少年“我承诺：做一个有道德的人” 人融洽相处等，使文明礼仪教育从学校 求各班主任在电视会后，认真组织学生讨 网上二签名活动信息，感受活动中“我承 延伸到家庭、社区及社会。 论，让学生深刻认识到不文明行为给学校 诺：在家庭，孝敬父母；在学校。尊敬师 二、实践领会文明。升华付诸行动 及个人带来的负而影响，进而找出改进的 长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的 经过一段时