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基于班级管理经验的班级文化建设探析 泉州I实验 中学 庄美红 摘要 ：班级文化建设是未来班级管理的重中之重 ，探索良好的班级文化建设模式具有重要的理论和现实意义 本文正是基于此 背景在剖析班级文化建设现状的基础上 ，结合自身多年从教和带班的经验 ，从班级物质文化环境和精神文化环境建设两个角度探讨 ~,ni-o--j建设独特的班级文化 ，希望对今后更多的的班级更好的建设班级文化有所帮助。 关键词：班级文化建设 物质文化环境 精神文化环境 凝聚力 如果说学校是孩子成长的第二个家 ，那 “班级学风”的塑造上，导致了班级文化建 化建设的优劣，在班级文化建设过程 中务必 么班级就是这个家的核心部分，而班级文化 没的 “营养不 良”。 予以重视 。在具体的班级布置上，笔者认为 则是这个核心的灵魂。班级不仅仅是学生学 2．班级物质文化滞后：班级物质文化 干净整洁是基本原则，主要措施则表现在以 习科学文化知识、夯实升学基础的地方 ，更 主要包括班级环境布置、班级规划 以及班级 下两个方面：一是地板干净、讲台桌清洁、 是他们培养学 习方法和独立人格 的地方。 卫生状况等 。整洁、明丽、温馨的教室环境 桌椅排放整齐；二是班级里张贴的东西整齐 “ ‘ 方水土养一方人”，好的班级文化就如 可 以激发性情、陶冶情操 ，给人 以启迪教育。 有序，特别是 “奖状墙 ”的布置，它是班级 好的上壤，会对学生的身心健康成长产生积 由于一些班主任对文化建设 的意识淡薄和 物质文化建设一个很好 的突破 口。奖状是全 极作用。特别是初中阶段 ，学生正处于品格 片面认识 ，加上初中学生的 自立自理能力以 班 同学共 同努力奋斗的成果，是班集体汗水 塑造和行为习惯养成的关键时期 ，能否在一 及 良好行为习惯 尚待提高和养成，也使得班 付 出的见证，把奖状张贴在班级有助于提升 个具有 良好的班级文化氛 围中学 习生活至 级的环境保洁、布置状况缺乏一定的持续性 学生的集体荣誉感和责任感，强化他们班级 关熏要。基于此，本文结合 自身多年班级管 和 自主性 。 主人翁的意识 。所以在班级物质文化建设过 理经验，对班级文化建设现状进行剖析并提 3．班级精神文化缺乏创新 。有的班主 程 中，要把张贴奖状当作 件重要的事，亲 出自己的想法，希望对未来更好的建设班级 任在进行班级管理时，采取 的方法和手段过 自指挥 ，指导学生张贴得整整齐齐，让它成 文化有所帮助。 于传统，管理氛 围沉闷，激发不起学生的积 为班级一道亮丽的风景线 。 一 、 班级文化建设的范畴及现状 极性，例如：班级制度的设立以及活动 内容 (2)严格按照校规统一学生衣着。学 明确班级文化的范畴是建设班级文化 不够新颖，班会 的召开缺乏新意，班级的活 生是班集体的核心组成部分，一个具有良好 的基础。班级文化有广义和狭义之分 ，广义 动缺少 民主氛围，一言堂偏重，忽视学生的 物质文化的班级一定与学生息息相关。统一 的班级文化是指班级在长期的学习生活中 需求，最终学生往往不愿遵守制度 ，使得班 校服不仅能有效的遏制学生的攀 比心理，对 所形成的物质文化和精神文化的总和，而狭 级管理制度形 同虚设等；对学生的激励措施 于营造班级的班容班貌和学生心中对集体 义的班级文化则仅限于精神文化 。其中，班