多媒体在临床外科学教学中的优劣谈.pdfVIP

V01．242006N0．17 多媒体在临床外科学教学中的优劣谈 孟凡勇，娄庆，中文龙，任迎彬，划占平 (漯河医学高等专科学校第三附属医院，河南漯河462002) 摘要：论述多媒体技术在临床外科学教学中的优势与劣势以及怎样合理使用。 关键词：多媒体；临床外科学；教学 中图分类号：G434 文献标识码：B 随着计算机技术的迅猛发展，多媒体作为重要的教学手段 教学中的优劣作以分析和比较。 之一逐渐应用于教学领域。毋容置疑。多媒体技术在教学中的 1多媒体教学法的含义及实施 应用固有其优点，也是对传统教学手段的极大挑战。那么，是否 多媒体即利用多媒体设计软件在计算机上将文本、图形、 认为多媒体技术就可以完全取代传统的教学手段了?本文依笔 动画、影像、视频、声音等各种媒体组合在一起，并在需要的时 者个人教学体会并参考多家文献，就多媒体技术在临床外科学 候可以随意控制和播放，利用这种手段进行教学的方法叫多媒 己的光明前途，从而树立远大理想，坚定信心，鼓足勇气，用他 各负其责，各尽其能，对工作有布置、有检查、有总结。这样既避 们自身增长的积极因素，自觉地克服消极因素。为此，笔者不仅 免了个别干部负担过重，又可调动班、团干部的积极性。平时我 举办了多次主题班会，对他们进行形势教育和理想教育，而且 们还经常召开班干部会议，培养他们团结协作的精神，互相学 还组织他们进行社会调查，学习时事等活动，让他们接触社会、 习好的工作方法，使班级工作有条不紊地进行。 了解社会。经过长时间的思想教育，绝大多数学生都能端正学 班主任在选拔、培养班干部时要注意多种方法的灵活运 习态度，抓紧时间刻苦学习，树立起自己的人生目标，为今后走 用。笔者所带的班级，班干部大多是通过平等竞争、民主选举产 向社会做准备。 生的，因为这样产生的班、团干部是学生最信赖的，也是学生心 作为班主任，要一分为二地看待后进生。要防止只看学习 目孛的榜样。由于学生中非正式组织的影响，民主选举出来的 成绩，不重思想品德，成绩好、考分高就“一俊遮百丑”的倾向； 人选不一定是各方面素质都好的，班主任应该大胆任用。作为 同时，也要防止只看是否热心社会活动或社会工作，不看学习 班主任要把目光放远些，从为国家培养人才的全局着想，让更 是否刻苦努力的倾向。对那些品德差、学习也差的“双差生”和 多的学生得到锻炼的机会。笔者班有一位学生，成绩一般，纪律 其中某一方面差的后进生要区别对待，采用不同的方法进行教 性较差，平时对自己要求不够严格，但在学生中有弋定威信，在 育。笔者班有一位学生，由于基础差，一学期累计有3科不及 班干部选举中得票较高。笔者根据他的体育特长，大胆地任用 格。笔者考虑到他的思想品德是好的，只是学习差，我们应该帮 他担任体育委员。担任班干部后，他不仅克服了坏毛病。而且学 助他。笔者安排班上学习成绩好的学生和他同座，进行“一帮 习成绩也有一定进步，在校运会上表现十分出色，为班级争得 一”的帮教活动，平时笔者经常与他沟通，多关心他的学习，了 很多荣誉；晚自习他又担任纪律监督员，不仅克服了自己的坏 解他的学习情况，并在学习方法上进行指导。经过努力，这位学 毛病。工作也干得有声有色。 生学习成绩有了较大的进步。学生之间的差别是永远存在的， 班主任在选才用才时，要注意对潜在人才的开发，细心观 不要因为差别，使一部分学生骄傲自满，一部分学生沮丧自馁， 察、了解学生的个性特点、优点与缺点，特长与爱好。根据特长 这是笔者的教育原则。 看其能否担任干部或者能否担任某一方面的干部，使他